Диагностическое обследование учителя-дефектолога (окружающий мир)

Диагностика запаса представлений об окружающем мире

и точности этих представлений у детей 5-6 лет

3 балла – высокий уровень развития (соответствует возрастной норме)

2 балла – средний уровень развития (ниже возрастной нормы)

1 балл – низкий уровень развития (не соответствует возрасту)

1. Сформированность представлений ребенка о себе и своей семье.

Беседа по вопросам.

• Как тебя зовут?

• Как твоя фамилия, отчество?

• Ты девочка или мальчик?

• Кем ты будешь, когда вырастешь большим?

• Как ты узнаешь девочку, мальчика?

• Где ты живешь?

• С кем ты живешь?

• Кто еще есть в твоей семье?

• Как зовут маму и папу?

• Твой брат (сестра) кто для твоей мамы?

• Кто ты для бабушки?

• Покажи правую руку, ногу, глаз.

• Какая это рука?

• Что на твоем лице есть по два?

• А только один?

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок знает своё полное имя, фамилию, половую принадлежность, возраст, домашний адрес. Знает Ф.И.О. родителей, имена других членов семьи. Называет основные родственные связи в семье. Ориентируется в частях собственного тела, выполняя практические задания.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о себе и своей семье – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о себе и своей семье – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.

1. Сформированность представлений о предметном и общественном мире:

В беседе могут быть использованы иллюстрационные материалы, или она идет без опоры на наглядность.

• Что на картинках относится к мебели?

• К посуде?

• Какую одежду ты знаешь?

• Какие у тебя есть игрушки?

• Из чего сделаны эти предметы? (демонстрируются игрушки и предметы из дерева, стекла, железа, бумаги, резины)

• Для чего нужна обувь?

• Кем и где работает твоя мама? папа?

• На чем люди ездят?

• Кто учит детей?

• Что делает на работе врач? Повар? Продавец? И т.п.

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок узнает и называет окружающие предметы, знает материалы, из которых они сделаны. Знает основные транспортные средства. Имеет общие представления о труде взрослых и орудиях труда.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о предметном и общественном мире – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о предметном и общественном мире – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.

1. Сформированность представлений о природе:

Беседа по вопросам с использованием наглядного материала (предметные картинки: растения, овощи, фрукты, животные, птицы, природные явления)

• Что нарисовано на картинке? (овощи, фрукты)

• Как назвать одним словом?

• Где растут овощи, фрукты?

• Какой на вкус лимон?

• Какое на вкус яблоко?

• Какие фрукты на вкус сладкие?

• Как ты узнаешь елку, березу?

• Что есть у дерева?

• Какие животные живут в нашем лесу?

• Кто зимой спит?

• У кого самый короткий хвост?

• Кто живет в дупле?

• Где живет волк? Медведь? Лиса?

• Какие животные называются домашними?

• Какую пользу они приносят?

• У коровы малыш кто?

• У собаки? У кошки?

• Кто мама волчонка? Медвежонка?

• Какие птицы остаются зимовать вместе с нами? Найди их на картинке.

• Каких домашних птиц ты знаешь?

• В какое время года бывает листопад? Снегопад?

• Зимой или летом бывает иней?

• Покажи на картинке ледоход.

• Покажи метель на картинке.

Оценка результата:

Возрастные нормативные показатели: ребенок знает обобщенные представления об овощах и фруктах: внешний вид, условия произрастания, вкусовые качества. Узнает и называет 4-5 видов деревьев и их части. Знает отличительные особенности домашних и диких животных: их внешний вид, условия жизни, повадки. Знает названия детенышей. Различает по внешнему виду и называет 4-5 видов зимующих и домашних птиц. Имеет представление о сезонных изменениях в природе. Знаком с различными явлениями природы: снегопад, метель, град, туман, иней.

Высокий уровень: ребенок принимает и понимает задание, с интересом отвечает на поставленные вопросы, демонстрируя сформированность представлений о природе – 3 балла.

Средний уровень: ребенок принимает и понимает задание, отвечает с помощью дополнительных, уточняющих вопросов, демонстрируя недостаточный уровень сформированности представлений о природе – 2 балла.

Низкий уровень: ребенок не отвечает, либо ответы оказываются неадекватными поставленным вопросам – 1 балл.