Дамыту дидактикалалы? ойындарды? жина?ы

Сборник дидактических игр.Мектепке дейінгі білім беру мазм?ныны? жа?аруы, ?аза? тілін ме?геру саясатында?ы жа?а ??ндылы?тар ?аза? тілін ?йрететін м??алімнен мектепке дейінгі білім беру де?гейінде жа?а инновациялы? ба?ыттарды іздестіруін талап етеді. Мектепке дейінгі білім алушы баланы? бас?а тілге деген ?ызы?ушылы?ы т?мен болады, сонды?тан о?ан екінші тілді ?йрету о?ай м?селе емес.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Дамыту дидактикалалы? ойындарды? жина?ы»

Ортаңғы тобына арналған оқу жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы №17

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімі: Қазақ тілі

Тақырыбы: «Үй жануарлары»

Мақсаты: Ынталандыратың тапсырмалар бойынша мемлекеттік тілде сөйлеуге көңілін күшейту, балалардың коммуникативтік белсенділігін қамтамасыздандыру .

Әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,ойын тәсілдері арқылы өткізу

Міндеттері:

1.Ойын арқылы балалардың танымдылығын, коммуникативттік қабілетін дамыту.

2. «Үй жануарлары» лексикалық тақырыбына сәйкес пайдалана білу:

Зат есім : қой, сиыр, сүт, жануарлар…

Етістік : жақсы көреді;

Сын есім: жақсы, қызыл, әдемі, …

3.Схема бойынша сөздер арқылы сөйлем құрап үйрету: - Мынау сиыр-шөп жақсы көреді. Мысық сүт жақсы көреді…

4. « қ, ү,і» қазақ тілне тән дыбыстарының дұрыс айтылуын және коррекцияны қадағалау (керек жағдайда) .

Дидактические бағдарламаның өнімдер: интерактивтік тақта, флипчарт ;

Тапсырма №1 презентация «Дауыс арқылы тап» ;

Тапсырма №2 игровизор «Не артық?»;

Тапсырма №3 «Үй жануарлары не жақсы көреді?»;

Тапсырма №4 Д/ойын «Суретті жинақта»

Тапсырма №5 «Не қайда мекендейді?»;

«Үй жануарлары» лексикалық тақырыбы бойынша магниттік тақта және демонстрациялық суреттер

Тарататын материал:игровизор В.Воскобовича, фломастелер, лексикалық тақырып бойынша суреттер.

Билингвалдық компоненті: Үй жануарлары , сиыр, жылқы, ит , мысық, қой .

Тәсілдер кезеңдері	Мұғалімнің іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушы	Тақтада мультфилімнен үзінді Әже үй жануарларын жоғалтып алады. аудиожазба музыка естіледі , балалар ертегі киіпкерін көреді Киіпкер проблемалық жағдай жасайды, оны шешу керек.(жоғалған жануарларын тауып берулерін сұрайды)	Балалар қызығушылықпен қарайды. Балалар тапсырманы түсінеді. Жануарларды құтқаруға дайярлығын көрсетеді «Әжемізге көмектесеміз»
Іздену - ұйымдастырушы	Тілдік жағдай құру: 1. Әжеге көмектесу үшін, бізге бірінші қандай үй жануарлары жоғалғаны екенін білу керек,ол үшін бізге келесі тапсырманы орындау керек Презентация «Дауыс арқылы тап» «Узнай по голосу» «Мынау не?» (үй жануарларының атауын) Дұрыс сөйлеу үлгісін көрсетеді, жауаптарын бақылайды.Фонетикалық жаттығу -Ыр-ыр-ыр –үлкен сиыр -Ой-ой-ой – кішкентай қой -Қы-қы-қы –қандай жылқы -Ық-ық-ық – қандай әдемі мысық 2. Дидактикалық материал В.Воскобовичтың Игровизор. Ойын «Не артық?» Суреттердің арасынан үй жануарларды тауып, атау керек. Сөйлем құру үлгісін түсіндіреді «Аю артық» Музыканы қосып балалардың белсенді қозғалысын шындайды, қозғалысын шындайды, тақырыпты дауыстап айтады «Аяқпенен топ- топ – топ Алақанмен хлоп –хлоп –хлоп Бір оңға , бір солға Айналайық кел мұнда Қолымызды бір сілтеп Басымызды шайқайық Бір оңға, бір солға Ойнайықшы кел мұнда Секіреміз жоғары Қыйю емес секіру Бір оңға, бір солға Секірейік кел мұнда Бір оңға, бір солға Секірейік кел мұнда Бәрін 2 рет қайталайды» Балаларды тілдік жағдайға бағыттайды 3 тапсырма «Үй жануарлар не жақсы көреді?» тақтамен жұмыс сөйлем құрап айтады «Сиыр шөп жақсы көреді» 4 тапсырма (жек жұмыс) Д\ойын «Суретті жинақта» 5 тапсырма Жаттығу –ойын «Не қайда мекендейді?» Аулаға үй жануарларын таратады . Педагог балалардың ісін ынталандырады	Презентация салайдын қарайды, үй жануарларын дауысын таниды ,атайды: «Мынау сиыр», «Мынау қой», «Мынау жылқы»... Интерактивтік тақтадағы үй жануарларын атайды.Сиыр үй жануары екенің айтады «Сиыр үй жануарлары...» . Игровизордың суреттерін талдап қарайды. Қозғалысты музыкамен жасайды «Қолымызды... Суреттегі тамақ өнімдерін талдайды , дифференциялайды, керегін таңдап алады, схема бойынша сөйлем құрастырады «Сиыр шөп жақсы көреді»... Суреттерді құруға қызығушылық танытады. Суреттерді қарап , таниды, талдайды. Суреттерді таңдап, сұраққа жауап береді, сөз тіркестерін құрайды мына түрде: «Сиыр ауылда мекендейді»
Рефлексивті - коррекциялаушы	Жақсы балалар,енді тақтаға көңіл бөлейік Тақтада мультфилімнен үзінді Әженің үй жануарлары табылды. Балаларға рахметін айтады. -Сабақ аяқталды -Сау болыңдар!	Сау болыңыз!
Жеке жұмыс	Қажет болғанда балалардың тілдік белсенділігін ынталандырады	Педагогты таңдап, айтқандарын дұрыс қайталауға тырысады

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: тән дыбыстардың айталуын қайталау, үй жануарлардың атауын қайталау: қой, жылқы,...

Қимыл: жақсы көреді, береді..

Түсінеді: қойылған сұрақтарды түсініп, жауап береді

Қолданады : сөйлесу барысында алған білімдерін: сөз тіркестерін құрайды «предмет+признак» , лексикалық тақырыпқа сәкес 3 сөзден тұратын сөйлемдер құрады.