Буклет для родителей,оденем куклу.

Куклы чистюли

Задача

1.Содействовать формированию умения мыть руки, учить выполнять последовательные действия по алгоритму.

Содержание игровой образовательной ситуации. Воспитатель предлагает детям научить кукол правильно мыть руки. Педагог показывает, как надо мыть руки (алгоритм мытья рук). Показ сопровождается чтением потешки.

Руки надо чисто мыть,

Рукава нельзя мочить.

Дидактическая игра с картинками «Умные руки»

МБДОУ Детский сад «Жаворонок»

Технология «Поиграем с куклой» в образовании детей раннего возраста

г. Абакан 2024 г.

г. Абакан 2024 г.

«Знакомство с куклами»

Задачи

1.Побуждать детей к общению, желанию творить с в воспитателем и другими детьми .

2.Познкомить с дидактическими куклами, вызвать желание с ними играть, ухаживать за ними беречь их.

3.Учить детей называть имена (свое и имена других детей).

Содержание игровой образовательной ситуации. Воспитатель обращает внимание детей на кукол, которые «живут» в группе, предлагает познакомиться с куклами и рассмотреть их. Называет их по имени (имя кукол по выбору воспитателя) Обращает внимание детей на красивый внешний вид кукол. Сообщает, что у куклы- девочки есть (имя) красивая одежда, нарядное платье, красивая прическа, бант, носки, туфли, у куклы мальчика (имя) рубашка, шорты, носки, туфли.

Дети рассматривают кукол и знакомятся с предметами одежды, обуви. Воспитатель сообщает детям, что с куклами можно играть.

Дидактические игры «Оденем кукол», «Подбери пару».

«Куклы вернулись с прогулки»

Задачи

1.Содействовать последовательному раздеванию куклы после прогулки.

2.Учить аккуратно вешать и складывать одежду в шкафчик (на полку, стульчик).

3.Обогащать пассивный и активный словарь словами, обозначающими действия (снять, провесить, сложить ,положить, поставить; словами, обозначающими предмет (шкаф, полка, обувь, одежда).

Содержание игровой образовательной ситуации.

Детям предлагается раздеть кукол мальчика и девочку после прогулки. Воспитатель обращает внимание на последовательность снятия одежды и складывания ее куклами в шкаф (шарф, шапка, куртка свитер (кофта), брюки. Шарф и шапка –на верхней полке, остальные предметы одежды на вешалке в шкафу. Куклы хвалят детей за порядок в шкафчиках. Дидактическая игра «Нарядные куклы».

«Красивые куклы»

Задачи

1.Продолжать учить детей показывать и называть части тела, части лица на кукле и у себя (других людей).

2.Содействовать овладению детьми действиями процесса одевания и раздевания в определенном порядке, ориентируясь на образец.

3.Познакомить детей с предметами украшения и их назначением.

4.Знакомить воспитанников с понятиями «большой – маленький»

Содержание игровой образовательной ситуации. Воспитатель обращает внимание детей на то, то куклы красивые и они похожи на детей. Предлагает назвать части тела ,части лица у кукол, а затем по аналогии с куклами найти у себя части тела: голову, туловище, руки, ноги. Показать части лица: нос, рот, глаза. Назвать предметы одежды.

Дидактические игры «Наряди куклу», «Бусы для куклы».