Тема: “Бе? й?ш?г?н ?й”
Ма?сат:
- Терби?се ??м ата-?с?л?р б?йл?нешен? ?тк?н йыл?а ?ы?ымта я?ау.
- Балалар?ы? динамика?ын ?тк?н йыл?а ?арау.
?тк?ре? урыны: т?рк?м
План:
Т?рби?се сы?ышы
1.Ата-?с?л?р ?с?н памяткалар таратыу
2.?й??ге? ?ле уйыны
3. ? ?е? бел??еге?ме (к?лк?л? викторина )
4. Ата-?с?л?р комитеты сы?ышы
5. Йом?а?лау. Б?л?кт?р таратыу.
Ата-?с?л?р йыйылышы барышы
Х?йерле кис. Х?рм?тле ата-?с?л?р! Бе? ?е??е? мен?н осрашыуыбы??а шатбы?.
Был осрашыу йыл а?а?ында ?т?, ?й??ге? берг?л?п йом?а? я?айы?. ?е??е? балалар йыл буйына балалар ба?са?ына й?р?н?л?р, килг?нд?ренд? улар шундай б?л?к?й инел?р, б?т? н?м?н?н ?ур?алар, илай?ар ине. ? х??ер ?ара?ы?, б?л?к?й, ила?тартип ?йтеп буламы. Улар бе??? х??ер ?ур?ар.
.????ре ?ала? тотоп ашай?ар, кейен?л?р, ?улдарын йыуалар.
. Бе??е? б?л?к?й яр?амсылар бе?г? яр?ам да ит?л?р ??т?лг? салфеткалар, икм?к ?ауыттары ултырталар. Май?ансы?та суп-сар?ы йыйышалар. У??андар.
. Бе??е? балалар ?ау, с?л?м?т булып ???ен ?с?н бе?: физик эшм?к?рлект?р ?тк?р?бе?, х?р?к?тле уйындар уйнайбы?. Бе??е? балалар “Бес?й мен?ни сыс?ан”, “Айыу б?ре у? ик?н” “Тотам-тотам” ке?ек уйындар яраталар. Т???р?к уйындары ла уйнар?а яратабы?.
. Балалар?ы? телм?р??ре ??еш?ен ?с?н: н?фис ???би?т у?ыйбы?, ???лек эшт?ре алып барабы?. Х??ер бе? ике д?рт юллы? ши?ыр?ар ятлай алабы?.
. Кеше ??м т?би??т. Ололар мен?н берг?л?п с?ск?л?рг? ?ыу ?иб?. Т?рби?л?й. Кешене? т?н ?л?шт?рен, хайуандар?ы? к???? ?л?шт?рен таный ??м ?йт? бел?л?р. Уйынсы?тар?ы, кейем-?алым, ?ауыт-?абаны, емеш-ел?кте, й?шелс?не, хайуандар?ы танып бел?, улар?ы? атамаларын д?р?? атай?ар.
?ауа торошон билд?л?й??р.
. ??р?тл??, ???л??.
Бе? ??р?т т?ш?р?рг? л? яратабы?. Улар х??ер к?п т??т?р?е таный ??м ?йт? бел?л?р.
Пластилинды йомшартып, йомарлап, й?лп?штереп була ик?нен бел?л?р.
Т?г?р?теп т?рл? формалар эшл?й бел?л?р.
Музыкаль эшм?к?рлек.
Бе??е? балалар та?ыла балалар ба?са?ында бейе??р йырлай?ар.
Ата ?с?л?рг? памяткалар таратыу
“?й??ге? ?ле” уйын
Бына йыл а?а?ына ла етте. ?е??е? ?аил?ге??е йыл нисек ?тте? Ним?л?р о?шаны ним?л?р ю?? ?й??ге? ?ы?ы? х?лд?р?е, балалар?ы? балалар балалар ба?са?ында ним?г? ?йр?нг?нен, бер беребе? мен?н б?леш?йек. ( ата-?с?л?рг? ?улдан ?ул?а флаг еб?реп балалар?ы? ?ы?ы? х?лд?рен ??йл?й??р. Музыка ян?ырай)
“? ?е? бел??еге?ме.?”(к?лк?л? викторина ?орау)
- Кем бел? бе??е? т?рк?мд? нис? ?ы?, нис? малай? (ун малай, ун ?с ?ы?)
- Нис? малай й?р?й т?рк?мг??
- Й?ш буйынса кем и? б?л?к?йе? (Ильнар Х?снитдинов)
- Ауырлы?ы буйынса кемд? и? к?ме? (Юлиз?)
Ата-?с?л?р комитеты сы?ышы
Йом?а?лау.
Бына бе??е? йыйылыш а?а?ына ла етте. Х?рм?тле ата-?с?л?р, ?е?г? р?хм?тебе??е белдер?бе?. Йыл буйына бе?г? яр?ам итеп, ?тенест?реге??е кире ?а?ма?аны?ы? ?с?н. (Б?л?кт?р таратыу) ?ау булы?ы?.
Просмотр содержимого документа
«Ата-?с?л?р йыйылышы тема "Бе? й?ш?г?н ?й"»
Тема: “Беҙ йәшәгән өй”
Маҡсат:
- Тербиәсе һәм ата-әсәләр бәйләнешенә үткән йылға һығымта яһау.
- Балаларҙың динамикаһын үткән йылға ҡарау.
Үткәреү урыны: төркөм
План:
Тәрбиәсе сығышы
1.Ата-әсәләр өсөн памяткалар таратыу
2.Әйҙәгеҙ әле уйыны
3. Ә һеҙ беләһегеҙме (көлкөлө викторина )
4. Ата-әсәләр комитеты сығышы
5. Йомғаҡлау. Бүләктәр таратыу.
Ата-әсәләр йыйылышы барышы
Хәйерле кис. Хөрмәтле ата-әсәләр! Беҙ һеҙҙең менән осрашыуыбыҙға шатбыҙ.
Был осрашыу йыл аҙағында үтә, әйҙәгеҙ бергәләп йомғаҡ яһайыҡ. Һеҙҙең балалар йыл буйына балалар баҡсаһына йөрөнөләр, килгәндәрендә улар шундай бәләкәй инеләр, бөтә нәмәнән ҡурҡалар, илайҙар ине. Ә хәҙер ҡарағыҙ, бәләкәй, илаҡтартип әйтеп буламы. Улар беҙҙә хәҙер ҙурҙар.
.Үҙҙәре ҡалаҡ тотоп ашайҙар, кейенәләр, ҡулдарын йыуалар.
. Беҙҙең бәләкәй ярҙамсылар беҙгә ярҙам да итәләр өҫтәлгә салфеткалар, икмәк һауыттары ултырталар. Майҙансыҡта суп-сарҙы йыйышалар. Уңғандар.
. Беҙҙең балалар һау, сәләмәт булып үҫһен өсөн беҙ: физик эшмәкәрлектәр үткәрәбеҙ, хәрәкәтле уйындар уйнайбыҙ. Беҙҙең балалар “Бесәй менәни сысҡан”, “Айыу бүре уҡ икән” “Тотам-тотам” кеүек уйындар яраталар. Түңәрәк уйындары ла уйнарға яратабыҙ.
. Балаларҙың телмәрҙәре үҫешһен өсөн: нәфис әҙәбиәт уҡыйбыҙ, һүҙлек эштәре алып барабыҙ. Хәҙер беҙ ике дүрт юллыҡ шиғырҙар ятлай алабыҙ.
. Кеше һәм тәбиғәт. Ололар менән бергәләп сәскәләргә һыу һибә. Тәрбиәләй. Кешенең тән өлөштәрен, хайуандарҙың кәүҙә өлөштөрен таный һәм әйтә беләләр. Уйынсыҡтарҙы , кейем-һалым, һауыт-һабаны, емеш-еләкте, йәшелсәне, хайуандарҙы танып белә, уларҙың атамаларын дөрөҫ атайҙар.
Һауа торошон билдәләйҙәр.
. Һүрәтләү, әүәләү.
Беҙ һүрәт төшөрөргә лә яратабыҙ. Улар хәҙер күп төҫтәрҙе таный һәм әйтә беләләр.
Пластилинды йомшартып, йомарлап, йәлпәштереп була икәнен беләләр.
Тәгәрәтеп төрлө формалар эшләй беләләр.
Музыкаль эшмәкәрлек.
Беҙҙең балалар тағыла балалар баҡсаһында бейеҙәр йырлайҙар.
Ата әсәләргә памяткалар таратыу
“Әйҙәгеҙ әле” уйын
Бына йыл аҙағына ла етте. Һеҙҙең ғаиләгеҙҙе йыл нисек үтте? Нимәләр оҡшаны нимәләр юҡ? Әйҙәгеҙ ҡыҙыҡ хәлдәрҙе, балаларҙың балалар балалар баҡсаһында нимәгә өйрәнгәнен, бер беребеҙ менән бңлешәйек. ( ата-әсәләргә ҡулдан ҡулға флаг ебәреп балаларҙың ҡыҙыҡ хәлдәрен һөйләйҙәр. Музыка янғырай)
“Ә һеҙ беләһегеҙме......?”(көлкөлө викторина һорау)
Кем белә беҙҙең төркөмдә нисә ҡыҙ, нисә малай? (ун малай, ун өс ҡыҙ)
Нисә малай йөрөй төркөмгә?
Йәш буйынса кем иң бәләкәйе? (Ильнар Хөснитдинов)
Ауырлығы буйынса кемдә иң кәме? (Юлизә)
Ата-әсәләр комитеты сығышы
Йомғаҡлау.
Бына беҙҙең йыйылыш аҙағына ла етте. Хөрмәтле ата-әсәләр, һеҙгә рәхмәтебеҙҙе белдерәбеҙ. Йыл буйына беҙгә ярҙам итеп, үтенестәрегеҙҙе кире ҡаҡмағанығыҙ өсөн. (Бүләктәр таратыу) Һау булығыҙ.
