Артикуляционная нейрогимнастика.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №141 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

КОМПЛЕКС

АРТИКУЛЯЦИОННОЙ НЕЙРОГИМНАСТИКИ

(режимный момент в группе для детей с нарушениями речи)

Подготовила

учитель-логопед

Наумова Елена Петровна

г. Донецк, 2022г.

Сложно представить деятельность, которая не вовлекала бы в работу оба полушария (клеим, лепим, режем ножницами, завязываем шнурки, застёгиваем пуговицы, …). У детей имеющих нарушения речи наблюдается дефицит межполушарного взаимодействия.

Любой новый навык, в том числе и речевой - это работа центральной нервной системы. Логопедическая работа – это работа над самой высшей психической функцией, включающей интеграцию огромного количества процессов. И если функция, необходимая для становления речи, нарушена, то работа затрудняется в разы.

Оральный и артикуляционный праксис - самый сложный и высокий уровень организации движений. Если в данном уровне наблюдаются нарушения, то надстраивать новую функцию на «развалины» будет достаточно сложно и долго.

Нейроупражнения – это помошник в достижении речевой задачи. Эффективнее формировать речевые навыки и интегрировать их в повседневную жизнь ребёнка. Поэтому, необходимо включать в работу упражнения, задействующие движения языка, рук, ног и справа, и слева.

Знания в этой области помогли мне придумать упражнения, вовлекающие в работу оба полушария.

Артикуляционная нейрогимнастика

(режимный момент в группе для детей с нарушениями речи)

Задачи артикуляционной нейрогимнастики:

• развитие слаженной работы обоих полушарий;

• удерживание губ в заданной позиции;

• укрепление мышц языка, развитие его подвижности;

• растяжение подъязычной уздечки;

• развитие подвижности нижней челюсти;

• развитие мелкой моторики пальцев рук;

• профилактика быстрого переутомления;

• профилактика дефицита внимания;

• улучшение памяти;

• развитие пространственных представлений.

Наглядный материал:

картинки, изображающие название упражнений артикуляционной гимнастики.

Ход артикуляционной нейрогимнастики:

• Упражнение «Злой пёс».

1.Улыбнуться. Покусать кончик языка + ритмично смыкать соединённые с большим пальцем остальные сомкнутые четыре пальца (обеими рукам одновременно).

2. Улыбнуться. Покусать средину языка + ритмично сжимать все пальцы в кулак (обеими рукам одновременно).

1 – 2 выполнять попеременно.

• Упражнение «Расчёска - Утюг».

1. Улыбнуться. Протолкнуть язык между сомкнутыми зубами + почесать всеми пальцами одну ладонь.

2. Улыбнуться. Протолкнуть язык между сомкнутыми губами + почесать всеми пальцами другую ладонь.

1 – 2 выполнять попеременно.

• Упражнение «Качели».

Улыбнуться. Попеременно двигать языком вверх-вниз (язык вне полости рта) + попеременно одну ладонь поднять вверх, вторую опустить вниз.

• Упражнение «Конфетка».

Толкать языком правую щеку + круговые движения указательным пальцем у правой щеки (остальные пальцы сомкнуты в кулак). Тоже самое с левой щекой и левым указательным пальцем. Выполнять попеременно.

• Упражнение «Месим тесто – Блинчик».

1. Улыбнуться. Положить язык между губами, произнести:

«Пя – пя – пя» + похлопать тыльную сторону кисти одной руки ладонью другой руки.

2. Улыбнуться. Положить язык между зубами, произнести:

«Та – та – та» + похлопать тыльную сторону кисти одной руки ладонью другой.

3. Улыбнуться. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу + поочерёдно соединять в кольцо с большим пальцем остальные пальцы от указательного к мизинцу.

• Упражнение «Лошадка».

1. Улыбнуться, пощёлкать языком + ритмично смыкать соединённые с большим пальцем остальные сомкнутые четыре пальца (обеими руками одновременно).

2. Губы вперёд, пощёлкать языком + ритмично смыкать кулаки (обеими руками одновременно).

.

• Упражнение «Индюк».

Языком сделать «болтушку» (бл – бл – бл) + попеременные круговые движения обеими руками, пальцы зажать в кулак. Выполнять громко – тихо попеременно.

• Упражнение «Парус».

Улыбнуться, поставить язык на альвеолы за верхние зубы + соединить нижние части ладоней обеих рук, поочерёдно соединять пальцы обеих рук, начиная с мизинца.

• Упражнение «Чистим зубы».

1. Улыбнуться двигать языком влево – вправо за верхними резцами + указательными пальцами обеих рук (остальные пальцы зажать в кулак) двигать влево – вправо (пальцы держать паралельно один над другим).

2. Улыбнуться двигать языком влево-вправо за нижними резцами + указательными пальцами обеих рук двигать влево – вправо (как в п.1 только поменять положение пальцев).

• Упражнение «Гармошка».

Улыбнуться, присосать широкий язык к нёбу, двигать нижней челюстью вверх-вниз + обе руки согнуть в локтевом суставе, сжать пальцы в кулак, двигать обеими руками в вертикальном положении в направлении к друг к другу и обратно.