Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Я хочу с тобой подружиться»

Занятие для детей старшего дошкольного возраста

«Я хочу с тобой подружиться»

Цель: Развитие социальных эмоций, коммуникативных навыков

Задачи:

- формировать представление у детей о дружбе, ее проявлениях;

- способствовать формированию коммуникативных и социальных навыков;

-развивать интерес и дружелюбное отношение к сверстникам, учить устанавливать контакты с другими детьми;

- способствовать развитию самосознания, формировать конструктивное поведение в ситуациях отвержения сверстниками.

Ход занятия

Приветствие по кругу: Поздороваться как…

• Два кота (головой тремся о плечо соседа)

• Солнышко (гладим по голове соседа)

• Две хитрые лисы (передаем «хитрое» выражение лица)

• Два добродушных медвежонка (руки на плечи др. другу)

• Добрые друзья (рукопожатие с соседями)

Упражнение-разминка «Я хочу с тобой подружиться»

Выбирается водящий. Он произносит слова «Я хочу подружиться с …», а дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему и пожать ему руку. После этого он сам становится водящим.

Организационная беседа: Педагог обсуждает с детьми как стать ребенком, с которым все хотят играть, какие правила дружбы важно соблюдать, если ты хочешь дружиться с другими.

Знакомство с правилами доброжелательного поведения. (Правила доброжелательного поведения взяты из книги Г.П. Лаврентьевой «Культура общения дошкольников»)

Будь внимателен к другому.

• Если он чем-то озабочен, помоги, чем сможешь;

• Прежде чем что-то делать, посмотри – не мешаешь ли ты другому;

• Если товарищу очень нужна какая-то вещь, а ты можешь без нее обойтись, предложи ее сам;

• Товарища надо выручать.

Моделирование ситуации (поведенческий тренинг):

- В детский сад пришел новый мальчик. Он немного стесняется, потому что никого из ребят еще не знает. Как можно познакомиться с ним?.. (Проигрываются несколько раз)

- Один ребенок играет, но ему скучно. Задача – пригласить сверстника в игру, заинтересовать его. (Выполняется в парах. Проигрываются несколько раз.)

Упражнение «Ворвись в круг»

Дети берут друг друга за руки и становятся в круг. Один ребенок остается за кругом и пытается прорваться в круг. Игра повторяется несколько раз.

Ведущий задает вопросы:

• Что ты чувствовал, когда стоял в кругу? А что ты чувствовал, когда пытался проникнуть в круг? Как ты чувствовал себя, когда у тебя это получилось?

• Что делали дети, чтобы проникнуть в круг? Что происходит, если одного ребенка все время не принимают в игру? Почему это происходит?

• Всегда ли тебя принимают в игру? Всегда ли ты принимаешь других в игру? Как стать ребенком, с которым все хотят играть?

Упражнение «С кем я подружился»

Для этой игры нужна коробка с прорезанными по бокам 4-6 отверстиями такого размера, чтобы ребенок мог легко просунуть туда руку. Соответственно 4-6 участников закрывают глаза и просовывают руки в коробку (ее в это время придерживает ведущий). Там они находят чью-то руку, знакомятся с ней, а потом угадывают, с чьей рукой они познакомились.

Упражнение «Ласковый мелок»

Упражнение состоит в том, что один ребенок рисует или пишет на спине у другого различные картинки или буквы, а тот отгадывает, что было изображено. После разгадывания нежными движениями руки ребенок «стирает» все, что он нарисовал на спине товарища. Далее они меняются ролями.

Прощание «Эстафета дружбы». Все берутся за руки и передают рукопожатие как эстафету. Начинает педагог: «Я передаю вам свою дружбу, она идёт от меня к Маше, от Маши к Вове и т. д. и снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покинет и греет. До свидания!»