Жа?а технология М. Монтессори – "Астана" балаба?шасында.

Жа?а технология М. Монтессори – балаба?шада

М. Монтессори педагогикалы? технологияларын балаба?шамызда ендіру, ?аза?стан 30 дамы?ан елдерді? ?атарына кіруге бетб?рыс жасап отыр?ан с?тте, ерікті, ?з басыны? ?адір - ?асиетін сезетін, дербес, ?абылдан?ан шешімдеріне жауапкершілікпен ?арау?а ?абілетті адамдарды? пайда болуын ?ажет етіп отыр. М?ндай адамды т?рбиелеп шы?ару ?шін, ?азіргі заманны? с?ранысына жо?ар?ы д?режеде жауап беретін ба?дарламаны, жеке т?л?аны т?рбиелейтін технологияны табуы керек. Осы?ан байланысты бізді? балаба?шаны? педагогтарыны? аса ?ызы?ушылы?ын ту?ызып отыр?ан емін - еркін т?рбиелеу ?жымыны? практикалы? тиімділігіні? тамаша к?рінісі болып табылатын М. Монтессори т?рбиелеу мен о?ыту ж?йесі болып отыр, б?нда басты назар бала болса, ал ересек адам – баланы жеке т?л?а етіп т?рбилеуде к?сіби к?мекші ?рі ба?ылаушы есебінде болады. М. Монтессориді? педагогикалы? ж?йесі к?пшілікті? есебі бойынша ?лемдегі е? ?здік 10 педагогиканы? бірі болса, к?птеген мемлекеттерде е? та?даулы педагогика болып есептеледі. М. Монтессори ж?йесіні? е? басты принципі: ?рбір бала жеке жоспар бойынша арнайы дайындал?ан ортада жеке ?з бетінше дамиды, жетіледі, ал негізгі ?раны: «Мен ?зім жасауыма к?мектес». Ересек адамны? ат?аратын ?ызметі; ?рбір бала?а жеке даму жолын тауып беріп, оларды? таби?и ?абілеттерін ашу; М. Монтессориді? ж?йесіні? негізгі ??рамдас б?лігі: ересектер дамитын орта, дидактикалы? ??ралдар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жа?а технология М. Монтессори – "Астана" балаба?шасында. »

Тақырыбы: Мүмкіншіліктері шектелген балаларды түзете - дамыту жұмыстарында Монтессори әдісін қолдану (шағын топтық жұмыс)
Психикалық дамуы тежелген топта өткен сабақ.(Монтессори әдісінде сабақ жоспарланбайды.)
Мақсаты:
• балаларды еркін тәрбиелеп, өмірге бейімдеу;
• өмірде өз мақсаты бар екенін қалыптастыру;
• балалардың өзінің үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Балалар шеңбер жасап тұрады.
Монтессори маман қолындағы қоңырауды сылдырлатып:
- Ал, қанеки, балалар
Ойнайықшы сылдырмақ.
Әдемі, бізге сылдырлат,
Келесіге ойнап - ап,
Бере салшы сылдырмақ.
Қоңырауды балалар сылдырлатып, бір - біріне береді. Бұл жерде балалар бір затты бір - біріне беруді, өзара қарым - қатынасқа түсуді үйренеді.
Монтессори маман: Жарайсыңдар балалар. Енді қалаған аймақтарыңа барып, қалаған жаттығуларыңмен шұғылдануға болады.
Балалар еркін қимылдап, қалаған Монтессори құралын алып, ойнай бастайды.
Сол кезден бастап Монтессори маман бөлмеге үнтаспадан жәй әуенді жіберді.
Маман: Балалар, сендер өздерің де білесіңдер әуеннің басталғаны сабақтың басталғанын, ал тоқтағаны аяқталғанын білдіреді.

I бала Райымбек.
Райымбек саусақ бассейнін үстел үстіне әкеліп ойнай бастады.
Мақсаты: Ішіне әр түрлі ақ, қызыл фасолдар толтырылған ыдыстың ішіне жасырылған кішкентай ойыншықтарды табу.
Жанама мақсаты: Ұсақ моториканы және есте сақтау қабілетін дамыту.
Маманға бірге ойнайық дегенді ишарамен түсіндірді.