Зачем нудны дорожные знаки?

Тематический проект

Детский сад – Наукоград

На тему: «Зачем нужно знать дорожные знаки»

Авторы проекта:

воспитатели ГБОУ Школа 2000

здание №6

Казеннова Любовь Ивановна

Радина Вера Петровна

Цель:

• Сохранение жизни и здоровья детей , приучение их к установленному порядку в сфере дорожного движения;

• Формирование представления о дорожных знаках, истории их возникновения, классификации;

• Развитие умения пользоваться дорожными знаками

• Воспитание устойчивых привычек правопослушного и безопасного поведения на дорогах и в транспорте

Изучаем дорожные знаки

К сожалению в последнее время перед обществом возникла острая проблема - ДТП с участием детей. Наши детки оказались неподготовленными к ситуациям на дороге, а именно, незнание правил дорожного движения и дорожных знаков ведет к непоправимым трагедиям. Для педагогов важно обучить воспитанников правилам дорожного движения и объяснить значения дорожных знаков. Как можно доступнее и наглядно показать различные дорожные ситуации, как нужно себя вести на дороге и рядом с ней, а как ни в коем случае нельзя. Показать и заучить с ребятами все правила и знаки дорожного движения - вот задача педагога.

Этап 1 История возникновения и развития дорожных знаков

Происхождение дорожных знаков

Самые первые дорожные знаки появились на римских дорогах. Они выглядели как каменные столбы, на которых были указаны расстояния и были установлены по указанию Гая Гракха (12- г. до н.э.). Как описал это событие Плутарх, люди Гракха измерили все дороги Римской империи и поставили каменные столбы для показания расстояний. На дорогах через каждые 10 стадий (1800 м) устанавливали указатели, на которых указывалось расстояние до Рима и ближайшего населенного пункта. Помимо этого на столбах фиксировались имя правителя, который построил дорогу и год, в котором это произошло. Указатели расстояний представляли собой каменные столбы диаметром от 40 си. до одного метра, высотой 1,25-3 метров. Счет расстояний велся от бронзового столба, называемым "золотым". Золотой столб был установлен у старого Римского Форума.

После возникновения письменности на камнях стали делать надписи, обычно писали название населённого пункта, в который ведёт дорога.

Первая в мире система дорожных указателей возникла в Древнем Риме в III в. до н. э. Вдоль важнейших дорог римляне ставили мильные столбы цилиндрической формы с высеченным на них расстоянием от Римского форума. Возле храма Сатурна в центре Рима находился Золотой мильный столб, от которого отмерялись все дороги, идущие во все концы необъятной империи.

Не стала исключением и Россия – в XVI в. по указанию царя Фёдора Ивановича на дороге, ведущей из Москвы в царское имение Коломенское, были установлены верстовые столбы высотой около 4 м с орлами наверху. Отсюда и произошло произношение «Верста коломенская»

И только при Петре 1 система верстовых столбов появилась по всех дорогах Российской империи. Столбы стали разукрашивать в черные и белые полосы. Так их лучше было видно в любое время суток. На них указывали расстояние от одного поселения до другого и название местности.

Но серьёзная необходимость в дорожных знаках возникла с появлением автомобилей. Высокая скорость, большой тормозной путь, плохое состояние дорог потребовали создания системы знаков, которые давали бы водителям и пешеходам нужную информацию. И сто с лишним лет назад, на конгрессе Международного туристского союза, было принято решение о том, что дорожные знаки должны быть во всём мире едиными по назначению и виду.

А в 1900 году договорились, что на всех дорожных знаках должны быть не надписи, а символы - понятные и иностранным туристам, и неграмотным людям.

Этап 2 Современные дорожные знаки

Современные знаки различаются размером, формой, цветом и изображениями (символами) нанесенными на них. Для лучшей видимости знаков, особенно в темное время суток, на них наносят специальные водостойкие краски со светоотражающими элементами. Дорожные знаки разделены на семь групп:

• предупреждающие,
• знаки приоритета .
• запрещающие,
• предписывающие,
• информационно-указательные,
• знаки сервиса,
• знаки дополнительной информации (таблички).

Дорожные знаки устанавливают с правой стороны вне проезжей части и обочины.

Предупреждающие знаки

• Предупреждающие знаки уведомляют водителей о расположении опасных участков и характере опасности.

• Эти знаки предупреждают водителя о том, чтобы он был более внимателен.

• Все предупреждающие знаки имеют треугольную форму с белым фоном и красным окаймлением .

Знаки приоритета

Знаки приоритета устанавливают очередность проезда опасных мест, где одновременное движение в двух направлениях невозможно, и один из его участников должен уступить дорогу.

Запрещающие знаки

• Запрещающие знаки применяют для введения или отмены ограничения движения.

• Они имеют круглую форму с красной или черной каймой.

• Фон у большинства знаков белый, есть красный и голубой.

Предписывающие знаки

• Предписывающие знаки указывают направление движения транспортных средств, их минимальную скорость на отдельных участках дороги, а также разрешают движение транспортных средств определенного вида.

• Они имеют круглую форму с синим и белым изображением

Информационно - указательные знаки

• Эти знаки информируют участников движения о его особенностях, расположенных на его пути следования населенных пунктов и других объектов .

• Вводят определенные ограничения в режимы движения и отменяют их

• Они имеют прямоугольную форму. Фон у большинства знаков синий.

Знаки сервиса

• Знаки сервиса информируют водителя о расположении объектов сервиса на пути движения.

• Они имеют прямоугольную форму и синий фон

Этап 3 Организация занятий по обучению дошкольников дорожным знакам и безопасному поведению на улице

• Главная цель воспитательной работы по обучению детей основам безопасности дорожного движения заключается в формировании у них необходимых умений и навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения на улице:

• умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт; умение различать величину транспорта; умение определять расстояние до приближающегося транспорта; знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение; понимание особенностей движения транспорта, того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка); понимание потенциальной опасности транспорта, того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей.
• умение вовремя замечать опасные места, приближающийся транспорт;
• умение различать величину транспорта;
• умение определять расстояние до приближающегося транспорта;
• знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение;
• понимание особенностей движения транспорта, того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка);
• понимание потенциальной опасности транспорта, того, что на дорогах могут быть аварии с гибелью и ранениями людей.

• Инновационный подход к организации дидактических занятий с дошкольниками по дорожной тематике состоит в одновременном решении следующих задач: развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации на улице; обучение дошкольников дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах;
• развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентации на улице;
• обучение дошкольников дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать опасность и безопасность конкретных действий на улицах и дорогах;

-- формирование у детей навыков и устойчивых положительных привычек безопасного поведения на улице

Познавательная деятельность по обучению ПДД

• Тематические занятия НОД

• Отгадывание загадок

• Чтение художественной литературы

• Знакомить детей с профессией регулировщик

Этап 4 Игровая деятельность

• Подвижные игры : « Красный, желтый, зеленый», «Воробушки и автомобили», «Поезд», «Шоферы »,

• Сюжетно-ролевая игры: « Светофор», «Путешествие на автомобиле», « Я ученик водитель»

• Дидактические игры: «Один-много», «Разрешено запрещено»,

«Дорожные знаки», «Назови машину», «На дороге»

• Театрализованное представление: « Маша и Медведь» (правила ПДД)

Продуктивная деятельность по обучению ПДД

• Аппликация

• Лепка

• Конструирование

• Рисование

Гипотеза

Если дети с ранних лет поймут и усвоят правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь .

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2000»

дошкольное отделение здание № 6

Воспитатели:

Л.И.Казеннова.

В.П.Радина

15409, Москва,

ул. Кантемировская д.20 корп.6 Тел./Факс (499) –725-22-23 http :// sch 2000. edusite . ru

e-mail: dou