Урок по развитию речи. Е. Чарушин. Пересказ рассказа "Воробей"

Тема: пересказ рассказа Е.Чарушина «Воробей». Цель: Учить детей размышлять над содержанием произведения, уметь выражать свое отношение к прочитанному; развивать умения формулировать свои эмоционально-оценочные суждения, составлять пересказ прочитанного текста с опорой на иллюстрации, обогащать и активизировать словарь детей, развивать критическое и системное мышление, прививать любовь и чуткое отношение к птицам. Оборудование: слайды, презентация об Е.Чарушине, иллюстрации к рассказу, эмблема по защите птиц. Словарь: нахохленный, обжора, комод. Ход занятия: I. 1) Эмоциональный настрой: поприветствовать детей и гостей. Какое время года наступило? Какое было? Будет? 2) Приглашение детей на прогулку на наш школьный двор (мысленно представить школьный двор) ? Что мы видим вокруг? (деревья, участок) ? Какое настроение у весны? (солнечное, радостное) ? Чьи голоса вы слышите? (птицы- скворцы, воробьи) ? Какие птицы к нам прилетели? 3) Показ слайдов №1: скворцы, грачи, галки (перелётные) 4) Какие птицы не улетают от нас - зимующие? ? Что же это за стайка собралась и весело чирикает? Показ слайда №2 (воробьи). 5) Кто догадался о ком мы сегодня будем говорить? Приглашаю вас на занятие по развитию речи, где будем учиться слушать, пересказывать, отвечать на вопросы, развивать свою речь ? Как называют детенышей у птиц? У воробьев? (воробьишки). ? Показ слайда № 3. ? Системный оператор (СО) ? Кто же это? Какой он? (маленький, пушистенький). ? Как же воробьишка оказался на земле? ? Что бы ты сделал, если бы встретил его? Физкультминутка «Кто как кричит?» II. 1) Сообщение темы. Познакомимся с рассказом Е. Чарушина «Воробей». 2) Показ портрета – слайд № 4 (как писатель и иллюстратор своих рассказов). 3) Чем отличается рассказ от сказки? 4) Чтение рассказа. Беседа: ? Какие чувства у вас вызвал рассказ? ? Как воробьишка попал к Никите? ? Хорошо ли было воробьишке у Никиты? ? Как заботился мальчик? ? Правильно ли воробьишка поступил, отпустив воробья на свободу? ? Что чувствовал Никита при расставании? Физкультминутка «Зимующие и перелётные птицы» III. 1) Повторение чтения с установкой на пересказ. 2) Распределение частей: I. Встреча Никиты с воробьишкой. II. Как жил воробей у Никиты? III. Расставание друзей. 3) Пересказ по картинкам- схемам Физкультминутка . IV. Обобщение: ? в каком моменте вы волновались за воробьишку? ? Что вызвало улыбку? ? Какой поступок совершил Никита? ? Чему учит рассказ? ? Какие правила есть у природы? ? Показ слайда №5. Эмпатия – шапочка воробья. V. Если бы ты был птицей, что бы ты пожелал всем людям? Чтобы ты придумал, чтобы птенцы не вывались из гнезд? Итог: подарить гостям и детям эмблему «Берегите птиц».