Триз в детском саду. Оператор РВС

ТРИЗ В ДЕТСКОМ САДУ. ОПЕРАТОР РВС.

Воспитатель ГБОУ Школа 117, д-о 3 «Карусель»

Г. А. Салихова

ТРИЗ – теория решения изобретательских задач , как технология, подкрепленная научными исследованиями появилась в 50-х годах 20 века.

ТРИЗ в дошкольном детстве -

ВОЗМОЖНОСТЬ В ПЕРИОД

ИСТОКОВ ФОРМИРОВАНИЯ

ЛИЧНОСТИ РАСКРЫТЬ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КАЖДОГО РЕБЕНКА

Оператор РВС:

• Р - размер
• В - время
• С - стоимость

Цель:

• Преодоление «инертности» мышления, расширение пространственно- временных представлений.
• Развитие речи.
• Развитие фантазии.

Сущность:

Введение оператора РВС позволяет преодолеть противоречия путем разделения свойств во времени и пространстве.

План действий:

• Уменьшить(увеличить) размеры объекта от заданной величины. Как теперь решается задача?
• Уменьшить(увеличить) время процесса (или скорость движения объекта) от заданной величины. Как теперь решается задача?
• Мысленно снизить(повысить) стоимость (допустимые затраты) объекта или процесса от заданной величины. Как теперь решается задача?

Результат:

С помощью оператора РВС можно получить несколько необычных направлений для решения, ходя иногда он дает неожиданные идеи.

Достоинства:

Организует активное мышление

Моделирует возможные изменения и дает представление о возможных принципах реализации рассматриваемой функции.

Недостатки:

Не содержит достаточно четких процедур решения задач.

Правила:

• У каждого объекта несколько основных размеров. Не обязательно изменять все размеры.
• После того как найдена новая идея, надо вернуться к исходным размерам и изменить эту идею так, чтобы она годилась и при нормальных размерах объекта.
• Это же правило относится ко времени процесса (или скорости движения объекта), стоимости (допустимым затратам).
• Оператор РВС резко меняет привычное представление об объекте. Он ведет к фантастическим, бредовым идеям – не надо их исключать.
• Не спешите! Мысленные операции надо вести спокойно, приглядываясь ко всему новому и неожиданному.

Помните!

• Оператор РВС – это своего рода психологическая подготовка, помогающая настроиться, уловить и принять неожиданные идеи. Это мысленный эксперимент, где все можно, а не практический, когда действуют неумолимые законы природы.

Примеры:

• Представь, что у тебя есть волшебная палочка, которая увеличивает (уменьшает) предметы. Ты прика­саешься палочкой к предмету, и он начинает быстро расти (уменьшаться). Если палочку отодвинуть от пред­мета — рост (уменьшение) прекращается.

Что получится, если ты прикоснешься этой палоч­кой к колобку, гусенице, наперстку?..

2.Представь, что у тебя есть машина времени. Ты можешь путешествовать во времени в прошлое и буду­щее, можешь остановить время для всех окружающих, а сам действовать. Что бы ты стал делать, чтобы предот­вратить аварии, катастрофы, предупредить людей от злых действий?

Что бы могла сделать Золушка, имея та­кую машину времени?

3.Представь, что ты попал вместе с друзьями на необитаемый остров, там ты нашел волшебный цветок (Цветик- семицветик), который может предоставить вам любые три предмета (какие ты пожелаешь). Что ты попросишь?

Спасибо за

внимание!