Сотрудничество детского сада и семьи в рамках социально-коммуникативного развития

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №49 «Веселый гном» города Новочебоксарска ЧР

«Сотрудничество детского сада и семьи в рамках социально-коммуникативного развития»

Подготовила творческая группа

по социально-коммуникативному развитию

г. Новочебоксарск, 2018 г.

Социально-коммуникативное развитие

Основной целью этого направления является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками

становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий

формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

усвоение норм и ценностей, принятых в обществе

.

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА дошкольного учреждения

ПРОЯВЛЯЕТ ИНИЦИАТИВУ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

ОБЛАДАЕТ РАЗВИТЫМ ВООБРАЖЕНИЕМ

ХОРОШО ВЛАДЕЕТ УСТНОЙ РЕЧЬЮ

УВЕРЕН В СВОИХ СИЛАХ, ОТКРЫТ ВНЕШНЕМУ МИРУ, ПОЛОЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТСЯ К СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ

Деятельность педагогов по обеспечению необходимых условий для социально-коммуникативного развития детей включает:

создание для детей ситуаций коммуникативной успешности

устранение у детей коммуникативных трудностей

организацию предметно-пространственной среды

моделирование игровых ситуаций, мотивирующих дошкольника к общению с взрослыми и сверстниками

мотивирование ребенка к выражению своих мыслей

стимулирование коммуникативной деятельности детей

Направления социально-коммуникативного

развития

Патриотическое воспитание

Развитие игровой деятельности детей

Трудовое воспитание

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Взаимодействие с семьей

Игровая деятельность детей

Патриотическое воспитание

Формирование основ безопасности

Трудовое воспитание

Взаимодействие с семьей

Современные ориентиры построения взаимоотношений дошкольного образовательного учреждения с семьей

- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи

- повышение компетентности родителей в вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей.

У педагогов и родителей дошкольников - единые цели и задачи:

- сделать все, чтобы дети росли счастливыми, здоровыми, активными, жизнелюбивыми, общительными;

- чтобы они в будущем успешно учились в школе и смогли реализоваться как личности.

Правовая основа взаимодействия ДОУ с родителями

• Декларация прав ребенка
• Конвенция о правах ребенка
• Конституция РФ, п. 4, ст. 43
• Семейный кодекс РФ, ст. 63
• Закон «Об образовании в РФ»:
• Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Фе­дерации»

Принципы взаимодействия ДОУ с семьями по социально-коммуникативному развитию:

Принцип гуманизации обеспечивает установление подлинно человеческих, равноправных и партнерских отношений в системе «ДОУ – семья».

Принцип индивидуализации ориентирован на глубокое изучение особенностей семей воспитанников, а так же создание управляемой системы форм и методов индивидуального взаимодействия;

Принцип открытости предполагает, что родители могут иметь возможность свободно, по своему усмотрению, в удобное для них время знакомиться с деятельностью ребенка в детском саду, стилем общения воспитателя с дошкольниками, включаясь в жизнь группы.

Принцип психологической комфортности заключается в снятии всех стрессовых факторов образовательно-воспитательного процесса, в создании в детском саду эмоционально-благоприятной среды

План работы творческой группы «Мир – прекрасное творенье» на 2017-2018 учебный год

2017 год

2018 год

Месяц

Мероприятия

• Привлечь родителей к постройкам снежных фигур «Снежный городок».
• Совместный конкурс рисунков взрослых и детей на тему: «Моя семья».
• Консультация для родителей «Как развивать творческие способности у детей.
• Папка-передвижка «ЗОЖ семьи».
• Спортивное развлечение с участием детей и родителей на тему: «Защитники Отечества».
• «Мой папа знаток своей профессии» (встреча с папами).
• «Помощь пернатым» - изготовление кормушек.
• Сувениры для пап.
• «Папа выходного дня» - катание на лыжах, санках.

• Памятка для родителей «Защита прав и достоинств ребенка в семье.
• Праздник, посвященный 8 Марта.
• Выставка рисунков «Весенний букет для моей мамы».
• Чаепитие – встреча за круглым столом.

Март

Январь, февраль

• Ролевые игры: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из детского сада».
• «Мастерская папы Карло».
• Субботник на территории детского сада.
• Анкетирование родителей.

Апрель

• Консультация «Как организовать отдых дошкольников».
• Стихи-сочинения о своих детях.
• Презентация – итог проделанной работы.

Май

Месяц

Мероприятия

Сентябрь

• Знакомство с художественной литературой.
• Родительское собрание, анкетирование на тему: «Какой Вы родитель?»
• Беседы с родителями и детьми.

• Памятки для родителей.
• «Праздник желтого листочка»- осеннее развлечение.
• Концерт, посвященный Дню Матери (выступление семей).
• Рукодельный конкурс «Моя мама мастерица».
• Информация для родителей: «Пусть всегда будет мама».
• Творческие встречи «Моя мама – мастер своего дела» (рассказы о профессиях).
• Изготовление подарков для мам.
• Поэтический вечер с мамами «Посидим в тишине».
• Дегустация детских блюд «За обе щеки».

• Родительское собрание.
• Участие родителей в подготовке рисунков, поделок и сувениров к Новому году.
• Привлечь родителей к украшению группы к Новому году.
• «Здравствуй, Дедушка Мороз!» - взаимодействие с родителями (папами).
• Подготовка реквизитов и костюмов к Новому году.

Декабрь

Октябрь, ноябрь

Октябрь, ноябрь

Декабрь

Январь, февраль

Март

Апрель

Май

Групповой формой сотрудничества с родителями является работа с родительским комитетом. Р одительский комитет помогает детскому саду в организации педагогической пропаганды среди родителей, в организации общих родительских собраний, в благоустройстве и озеленении участка, в изготовлении пособий.

К индивидуальным формам работы с родителями относятся:

• Беседы
• Консультации
• Педагогические поручения;

4. Посещение семьи на дому

Вывод:

Проводимая в ДОУ работа по сотрудничеству детского сада и семьи в рамках социально-коммуникативного развития детей содействует тому, что родители становятся полноправными участниками образовательного процесса: вместе с детьми участвуют в проектах, конкурсах, выставках, тренингах, праздниках, больше внимания уделяют их социально-коммуникативному развитию, выступают инициаторами мероприятий, которые можно провести в группе и на уровне детского сада. Все это способствует обогащению семейного опыта, сплочению взрослых и детей в общих делах, а главное – созданию в семьях условий для успешной социализации дошкольников.

Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание детей, и в самом большом выигрыше находятся дети , ради которых и осуществляется данное взаимодействие.

Литература:

1. ФГОС ДО.

2. Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей /авт.- сост. Н.М. Сертакова. – Волгоград: Учитель, 2015.

3. С. В. Чиркова. Родительские собрания в детском саду. - М.: «ВАКО», 2014.

4. Я – компетентный родитель (под ред. Л.В. Коломийченко). – М., 2013.

5. Социальное партнерство детского сада с родителями: Сборник материалов./ Сост. Т.В. Цветкова – М.: ТЦ Сфера, 2013.

6. А.В. Дронь. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. – М., 2013.

7. О.И. Давыдова. Проекты в работе с семьей. – СПБ: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.

8. Л.Н. Попова. Детско-родительский клуб «Веселая семейка». – М., ТЦ Сфера, 2014.

8. А.А. Майер. 555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада. - М.: ТЦ Сфера, 2016

9. Т. В. Иванова. Родительские собрания в ДОУ: младшая и средняя группы. – Волгоград:ИТД «Корифей», 2015.

10. Т. В. Иванова. Родительские собрания в ДОУ: старшая и подготовительная группы. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2014.

11. Организация и содержание работы с родителями: из опыта работы МДОУ № 104 г. Липецка. – 2012.

12. .Л. Зверева. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2016.

13. О.И. Давыдова. Работа с родителями в ДОУ: этнопедагогический подход. – М.: ТЦ Сфера, 2015.

14. Е.П. Арнаутова. В гостях у директора: беседы с руководителем дошкольного учреждения о сотрудничестве с семьей. – М.: ООО «ЛИНКА-ПРЕСС», 2014.

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»: 2014. - №7, с.44-52, №9, с.17-33,

2013г., №11, с. 43-52

Спасибо за внимание!