"Развитие игровой деятельности детей дошкольнолго возраста"

Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста»

Воспитатель Шараева Е.В.

«Игра – это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребенка вливается

живительный поток представлений,

понятий об окружающем мире. Игра – это

искра, зажигающая огонек пытливости и

любознательности».

В.А. Сухомлинский

«Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего» Н. К. Крупская

С точки зрения ребенка, игра - это получение максимального удовольствия от жизни.

С точки зрения специалиста, игра- это ведущий в детском возрасте вид деятельности, который дает ребенку возможность развиваться.

С точки зрения родителей, игра -это беспокойство, хлопоты и беспорядок в комнате.

Классификация игр

Творческие игры

• сюжетно-ролевые
• режиссерские
• театрализованные.

Игры с правилами

-дидактические

-подвижные

Сюжетно-ролевая игра

-вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах,  а в самом процессе.

В игру вовлекаются все стороны личности: ребенок двигается, говорит, воспринимает, думает; в процессе игры активно работают все его психические процессы: мышление, воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления. Для каждой такой игры характерны: тема, игровой замысел, сюжет, содержание и роль.

«На приёме у врача»

«В гостях»

Режиссерские игры

В режиссерских играх, как и во всех творческих играх, есть воображаемая ситуация. Ребенок проявляет творчество и фантазию, придумывая содержание игры, определяя ее участников (роли, которые «исполняют» игрушки). Само название режиссерской игры указывает на ее сходство с деятельностью режиссера спектакля, фильма.

Театрализованные игры

Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы).

Игры с правилами

Дидактические

Подвижные игры

словесные

игры с предметами

настольно-печатные

с

с

прыжками

лазаньем

с метанием и ловлей

с

бегом

на ориентировку в пространстве

«Назови одним словом»

«Найди лишний»

«Назови ласково»

Подвижные игры

Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего воспитания.

Значение подвижных игр велико: они являются одновременно и средством и методом воспитания ребенка. Подвижная игра характеризуется разнообразием воздействия на ребенка за счет физических упражнений, включаемых в игру в виде двигательных заданий.

.

Творческих

Вам

успехов !!!