"Психолого - педагогическая реобилитация детей раннего возраста"

Воспитатель: Сысоева Наталья Вячеславовна.

КУЗ ВО «Воронежский областной специализированный дом ребенка»

Психолого-педагогическая реабилитация

(детей от рождения до 4 -х лет и детей с ограниченными возможностями)

Дом ребенка является особым учреждением, где воспитываются дети с самого раннего возраста, лишенные попечения родителей, которым необходимо обеспечить весь комплекс профилактических, коррекционных, лечебно-оздоровительных, воспитательных и реабилитационных воздействий .

Основные формы организации психолого-педагогической реабилитации в нашем доме ребенка

• Коррекционно-развивающие занятия воспитателей.
• Занятия с психологом.
• Коррекционно-логопедическая работа.
• Физическое воспитание.
• Музыкальное воспитание.
• Психолого-педагогическая коррекция детей с с. Дауна.
• Сенсорная комната.
• Лекотека.
• Эрготерапия.
• Арт-терапия, песочная терапия.

Коррекционно-развивающие занятия воспитателей

Наиболее традиционная форма общения взрослого и ребенка, в ходе которого решаются различные задачи по формированию способов познания мира ребенком и коррекции его недостатков.

Работа психолога

Направлена на обеспечение гармоничного развития ребенка, его интеллектуальной и эмоциональной сфер.

Психолого-педагогическая работа с детьми включает в себя психодиагностику и психокоррекцию.

Кроме этого, педагог-психолог выполняет следующие функции:

• работа с приемными родителями и кандидатами в приемные родители;
• учебно-методическая работа;
• консультативная работа с сотрудниками.

Коррекционно-логопедическая работа

Основной задачей коррекционно-логопедической работы является ранняя диагностика и коррекция отклонений в развитии, основанная на пластичности и высоких компенсаторных возможностях ЦНС ребенка раннего возраста.

Применяя различные диагностические и коррекционные методики дефектологи успешно проводят работу по следующим направлениям:

• Диагностика;
• Коррекция высших психических функций;
• Формирование сенсорных представлений;
• Формирование основных видов речевой деятельности;
• Формирование общей и тонкой моторики;
• Нормализация тонуса артикуляционного аппарата;
• Формирование навыков самообслуживания.

Физическое воспитание

Формула

Движения + Движение = здоровья для малышей

Чтобы помочь ребенку восполнить дефицит движения и стимулировать его психофизическое развитие, мы ставим перед собой следующие задачи:

- удовлетворение естественной, биологической потребности ребенка в движении;

- развитие и тренировка всех систем и функций организма через специально организованную для данного возраста двигательную активность;

- формирование навыков разных видов движения и стимулирования функциональных возможностей каждого ребенка.

Поставленные задачи реализуются посредством комплекса упражнений, которые предусматривают физиологически и педагогически оправданную нагрузку, удовлетворяющую потребность ребенка в движении являются увлекательными для малыша.

Музыкальное воспитание

Введение ребенка в яркий, эмоциональный мир музыкального искусства начинается с раннего возраста. Специфические задачи музыкального воспитания в нашем доме ребенка соответствуют уровню развития детей первого года жизни и детей с ограниченными возможностями. Это следующие задачи:

- дать детям радость и побуждать их к активности;

- дать яркие художественные и музыкальные впечатления;

- привлекать внимание детей или переключать их на другой вид деятельности;

- привить интерес и любовь к музыке, развивать музыкальную восприимчивость и музыкальную активность ребенка;

- способствовать проявлению активных голосовых и двигательных реакций.

Эрготерапия

Работа кабинета эрготерапии направлена на развитие:

• мелкой моторики;
• зрительно-пространственных представлений;
• отработку координаций по суставам;
• увеличению силы мышц, мышечного тонуса;
• уменьшение гиперкинеза;
• увеличение общей координации движений.

Психолого-педагогическая коррекция детей с синдромом Дауна

Одним из актуальных направлений коррекционной педагогики на современном этапе является ранняя психолого-педагогическая коррекция детей с с. Дауна. В связи этим в КУЗ ВО «ВОСДР» существует отдельное направление по коррекционной работе с такими детьми.

Цель выделения данного направления – создание базы для дальнейшей коррекционной работы и интеграции детей с с. Дауна в общество.

Задачи данного направления:

• максимально возможная компенсация недостатков, отклонений в развитии ребенка;
• Раскрытие потенциальных резервов ребенка в обучении, поведении;
• Развитие всех психических процессов (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение);
• формирование необходимых для дальнейшей реабилитации навыков и умений.

Сенсорная комната

Сенсорная комната – это особым образом организованная окружающая среда, наполненная различного рода стимуляторами. Они воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и др.

Сенсорная комната является мощным инструментом для сенсорного развития, развития познавательной сферы, расширения мировоззрения ребенка. Главное назначение сенсорной комнаты –восполнить всю полноту восприятия, что, в свою очередь, определяет развитие высших психических функций ребенка (памяти, мышления, внимания, речи), гармоничное развитие личности ребенка и его эмоциональной сферы.

Лекотека

Целью лекотеки является обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей от 2 месяцев до 4 лет с нарушениями развития. Основной формой работы в лекотеке является игровой сеанс, который направлен на реализацию индивидуально-ориентированной программы, оценку динамики психического и психологического состояния ребенка, преодоление поведенческих проблем.

Ведь игра для детей раннего возраста – это основной источник знаний, навыков и хорошего настроения!

Песочная терапия

Песочная терапия — это сильнейшее положительное воздействие на эмоциональную и познавательную сферу малыша.

Песочная живопись (в том числе как и общение с натуральным материалом) – развивает:

• тактильную чувствительность;
• моторику пальцев;
• пространственное восприятие;
• мышление и внимание;
• воображение и фантазию.

Все это вкупе способствует гармоничному развитию личности ребенка.

Арт-терапия

Арт-терапия для детей - художественная терапия, помогающая малышам через визуальный канал коммуникации выразить себя, свои мысли, переживания.

Упражнения с использованием приемов арт-терапии направлены не только на коррекцию речевой деятельности, а также на развитие воображения, эмоционального воспитания, координации движения, памяти, восприятия, внимания и мышления.

Наши праздники

Новогодний праздник

Новогодний праздник

Масленицу провожаем- Весну встречаем!

День защиты детей

«Осень в гости к нам пришла»