Проект-презентация сюжетно - ролевой игры.

Проект

Сюжетно-ролевая игра

«Водители. Гаражи. Дорожная полиция.»

Вид проекта: творчески-игровой Сроки проведения: С 01.11.14- 01.05.15 Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность

Трудно представить роль, которую в нашей жизни играет автомобильный транспорт. Каждой десятой жертвой при дорожно-транспортном происшествии становится ребенок. Именно поэтому в старшем возрасте проведение сюжетно-ролевой игры актуально. Дети получают и закрепляют знания, необходимые в повседневной жизни, учатся их применять.

Цель :

Формирование у детей дошкольного возраста культурного и безопасного поведения на дорогах улицы

Воспитательные задачи

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, способствовать к разрешению конфликтов
• Умение считаться с желаниями и интересами товарищей
• Навыки культурного поведения в общественном и личном транспорте

Обучающие задачи

• Продолжать учить детей правильному и осознанному поведению на дорогах
• Расширить знания о назначении дорожных знаков, различных видах транспорта, светофоре, элементах улицы
• Уточнить знания о профессиях, связанных с этой отраслью
• Учить анализировать и решать дорожно-транспортные ситуации

Развивающие задачи

• Формировать самостоятельность в создании игровой обстановки
• Продолжать учить распределять роли в соответствии с замыслом
• Развивать умение коллективно возводить постройки
• Развивать диалогическую речь

Интеграция образовательных областей

Социум

• Формирование желания организовывать игру
• Развитие и обогащение сюжета
• Формирование умения налаживать и регулировать контакт во время игры

Труд

• Закрепление умения поддерживать порядок в группе
• Расширение представлений о труде взрослых
• Воспитание уважения к их труду

Безопасность

• Расширение знаний о правилах дорожного движения

Познание

• Формирование умения создавать разнообразные постройки
• Совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве
• Ознакомление с понятием денег, их функциями

Коммуникация

• Развитие речи, как средства общения
• Обогащение словаря

Чтение художественной литературы

• Развитие интереса к художественной и познавательной литературе

Художественно-эстетическое развитие

• Совершенствование умения передавать в рисовании, лепке, аппликации образы предметов и объектов
• Создание сюжетных композиций
• Развитие творчества, воображения

Физическое развитие

• Развитие основных движений в подвижных играх

Ожидаемые результаты

• Обогащение имеющихся знаний и представлений о правилах дорожного движения
• Формирование осознанного поведения на улице
• Появление устойчивого интереса к игре
• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка
• Положительный пример взрослых в соблюдении правил дорожного движения

Взаимодействие с семьей

• Анкетирование «Я и мой ребенок на улицах города»
• Ознакомление родителей с опасными для ребенка ситуациями, возникающими на дороге
• Сбор информационного материала, художественной литературы, иллюстраций в уголок книги по ПДД
• Изготовление атрибутов для игры
• Выставка совместных рисунков родителей и детей на тему: «Такие разные машины»

Предметно-развивающая среда

• Светофор
• Дорожные знаки
• Бензоколонка
• Машины
• Макет улицы с деревянным конструктором «Транспорт», «Улица»
• Крупный строительный материал
• Жезл, фуражка, рация, жилет для сотрудника ГИБДД
• Водительские удостоверения

Проблема Возможное развитие сюжета

• Внести новые машины. Где они будут находиться?
• Где машины передвигаются?
• Создание аварийной ситуации.

• Строительство гаража из крупного строительного материала.
• Обустройство улицы.
• Разметка дороги, установка светофора.
• Ввести роль инспектора ГИБДД. Выдать водительские удостоверения.
• Сделать разметку дорог. Установить знак ,светофор для пешеходов.
• Поставить бензоколонку, знак. Ввести роль работника автозаправки.
• Организовать службу автосервиса. Ввести роль автомеханика, мойщика машин. Внести знак.
• Объединить с игрой «Поликлиника».
• Постройка автобуса. Формирование ролевого взаимодействия: водитель-заправщик, водитель-кондуктор, кондуктор-пассажир, пассажир-пассажир.

• Кто будет следить за соблюдением правил дорожного движения?
• Где перейти дорогу пешеходам?

• В машине закончился бензин.

• Сломалась машина.

• Произошла авария. Водителю требуется медицинская помощь.
• Едем в гости. На чем можно добраться?

Чтение художественной

Художественное

Рассматривание

иллюстраций

творчество

литературы

Дидактические

игры

Подвижные

игры

Механизм реализации проекта

Беседы

Наблюдения

Экскурсии и

целевые прогулки

Театрализованные

игры

Конструирование из

строительного материала

Результаты

В связи с проведенными мероприятиями были отмечены следующие результаты:

• У детей возник устойчивый интерес к сюжетно-ролевой игре «Водители.Гаражи.дорожная полиция.»
• Дети стали проявлять больше индивидуальности и самостоятельности
• Расширить знаний детей о правилах дорожного движения, культуре поведения в общественных местах
• Обогатился словарный запас детей по данной теме

Настольный городок

Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Читаем, рассматриваем, беседуем.

«Автолюбители, будьте внимательны, правила эти для вас обязательны».

Строим дом для машин.

«Ай-ай-ай, какая жалость! Что-то вдруг у нас сломалось.»

« Скорые на помощь! »

Рисование «Наша улица»

Подготовили воспитатели:

Ибраева Г.Б

Жалмендина Д.Ж

Назарларыңызға рахмет!