Проект «Сказка в песочнице»

Проект «Сказка в песочнице»

Автор проекта : Набиева Назифа Нурисламовна,

воспитатель первой категории

МАДОУ города Нижневартовска ДС №83

«

Дети не любят игрушек неподвижных, законченных, которых они не могут изменить по своему желанию … лучшая игрушка та, которую он может заставить изменяться … для детей лучшая игрушка – куча песка».

(К.Д. Ушинский)

Цель проекта: развитие речи, мелкой моторики и познавательных процессов посредством пескотерапии.

Задачи проекта:

Образовательные: развивать речь (все компоненты, относящиеся как к звуковой, так и смысловой сторонам); работа над автоматизацией звуков, введением их в свободную речь; совершенствование слоговой структуры слова; совершенствование связных высказываний (строить распространённые предложения, совершенствовать диалогическую речь), учить выстраивать композиции на песке по образцу.

Воспитательные: воспитание внимания, выдержки, ответственности; создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься.

Развивающие: развитие познавательных процессов (мышления, памяти, воображения, фантазии)

Оборудование, необходимое

для выполнения проекта:

1. Песочный модуль с деревянными бортами с пластмассовым полупрозрачным дном зеленого цвета и подсветкой для рисования на сухом песке.

2. Центр воды и песка.

3. Чистый, просеянный песок.

4. «Коллекция» миниатюрных фигурок

Ритуал входа в песочную страну

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Песок — мирная страна

Можно строить и творить,

Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была

Никого не обижать,

Ничего не разорять,

Это мирная страна,

Дети, поняли меня?

Развитие мелкой моторики рук

и тактильного восприятия

Отыскивание предметов с определёнными характеристиками

Отыскивание предметов

Рисование на песке

Выкладывание узоров на песке

Обведение шаблона

Насыпание песка в трафарет

Развитие речевого дыхания

Прикосновения к

поверхности песка

Развитие познавательных процессов (мышления, памяти, воображения, фантазии)

Игры с песком:

• повышают интерес и усиливают мотивацию к занятиям;
• развивают все познавательные функции, а главное – речь и моторику;
• стабилизируют эмоциональное состояние;
• развивается тактильно-кинестетическая чувствительность;
• развивают самостоятельность;
• формируется база для дальнейшего развития навыков позитивной коммуникации;
• положительно влияют на общее развитие.

Используемая литература

1. Большебратская Э.Э. Песочная терапия – Петропавловск, 2010.

2. Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. – Спб., 2001.

3.К логопеду или в песочницу. «Обруч», №5, 2005.

4. СапожниковаО.Б., Гарнова Е.В. Песочная терапия в развитии дошкольников. –М.:ТЦ Сфера, 2014.

5. Шиманская А. Сказки на песке. Практика песочной терапии. - СПб.: Речь, 2010.