Проект «Чудо - огород на подоконнике растёт»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Колокольчик» п. Искателей

«Чудо - огород

на подоконнике

растёт»

(проект)

В подготовительной

группе «Березка»

Воспитатель:

Маликина А В.

Актуальность проекта

Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научат наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от тог, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.

Ознакомление с ростом растений можно осуществлять в зимне – весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «огород на подоконнике». А изменения в природе побуждают бережно относиться к растениям.

Тип проекта : познавательный

Вид проекта : исследовательский

Участники: дети подготовительной к школе группы «Березка», воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта: краткосрочный

Продукты проекта : рисунки,

выставки, дневники наблюдений,

фото.

Проблема

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени

имеют представления о растениях, о том, где они растут,

о необходимых условиях их роста. Детский интерес к

познавательно-исследовательской деятельности недостаточно

развит.

Цель исследования:

Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных у словиях. Воспитание у детей любви к природе

Задачи исследования:

1. Учить детей ухаживать за огородными

растениями.

2. Дать наглядное представление детям о

потребностях растений в свете, тепле, влаге,

почве для роста растений.

3. Развивать познавательные и творческие

способности детей.

4. Создать условия для участия родителей в

образовательном процессе.

5. Формировать осознанно – правильное отношение

к природе родного края, к труду человека.

Предполагаемые

результаты:

Дети познакомятся с культурными растениями.

С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.

С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.

У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.

Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Создание в группе огорода на подоконнике.

Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

.

Этапы

реализации проекта:

• Подготовительный
• Основной
• Заключительный

Подготовительный этап

Содержание:

• Анализ имеющихся в группе условий.
• Сбор информационного материала.
• Создание условий для организации

работы в «Огороде на окне».

• Приобретение необходимого оборудования:

контейнеры, семена, земля, декоративные

элементы.

Основной этап:

Содержание:

1. Цикл познавательных занятий по изучению культурных

и декоративных растений.

2. Исследовательская и практическая деятельность детей

по изучению особенностей выращивания культурных

и декоративных растений:

-подготовка почвы, приобретение семян, посадка,

полив, рыхление;

-дизайнерское оформление;

-наблюдение за растениями и опыты с последующим

фиксированием результатов с помощью рисунков

и схем.

3. Отражение результатов исследований через

художественно-творческую деятельность детей.

4. Ведение дневника наблюдений.

Заключительный этап

• Анализ и обобщение результатов. Полученных в

процессе исследовательской деятельности детей.

• Презентация проекта «Чудо –огород на подоконнике растёт»
• Оформление выставки рисунков «От семени к ростку».

В ходе реализации проекта

«Чудо - огород на подоконнике растёт»

были получены следующие р езультаты:

• Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской

деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных

условиях.

• Дети увидели многообразие посевного материала.
• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
• В группе был создан огород на подоконнике.
• Дети стали более уважительнее относиться к труду.
• Наблюдения за растениями были зафиксированы в дневнике

наблюдений.

8. Родители приняли активное участие в проекте.