Проблемы и перспективы речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

Проблемы и перспективы речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

Румянцева А.Д., учитель-логопед ГБДОУ детский сад №45 Невского района Санкт-Петербурга

Цель : Создание условий для формирования профессиональной компетентности педагогов о проблемах и перспективах речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО.

Задачи:

• Акцентировать  внимание  педагогов на формах и методах речевого творчества детей дошкольного возраста
• Показать значение интерактивных методов для речевого творчества детей дошкольного возраста
• Обсудить проблемы и перспективы речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО.
• Развивать внутригрупповые отношения, умение работать в группах, по заданию.
• Сформировать мотивацию к реализации интерактивных форм и методов речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО.

Творчество  —  процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Никто, кроме, возможно,  автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию.

• Творчество — это:
• деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;
• создание чего-то нового, ценного не только для одного человека, но и для других;
• процесс создания субъективных ценностей.

Заполнение листов проблем, выявление ожиданий и перспектив

• заполнить листы проблем

• заполнить «Протокол ожиданий и перспектив»

• Я буду очень довольна, если при посещении ярмарки___________.
• Мне будет интересно присутствовать на занятии детьми, если____________.

• Просмотр образовательной деятельности и анализ с помощью собранных слов:

Квадрат – речевое творчество детей ,

Круг – ФГОС формы, методы ,

Треугольник – ФГОС взаимодействие .

Провести анализ Вам помогут три слова:

• Как?_____________________
• Где?_____________________
• Когда?___________________

Образовательная ситуация

• игровая обучающая ситуация (ситуация-иллюстрация, ситуация-оценка и др.) (О.М. Ельцова)
• сценарии активизирующего общения (разговоры с детьми, инсценировки, драматизации) (А.Г. Арушанова)

Придумывание образовательных ситуаций речевого творчества:

• 1 микрогруппа: «Магазин волшебных вещей»

• 2 микрогруппа: тематический проект «Как рождается книга»

• 3 микрогруппа: интерактивный речевой стенд

Образовательные ситуации

Ельцова О.М., Горбаческая Н.Н., Терехова А.Н.:

• игры-викторины: «Придумай загадку»,
• «Кто лучше знает свои город»,
• «Из какой сказки вещи».

Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова)

• проектная деятельность как вариант интегрированного метода обучения дошкольников речевому творчеству. Продукты проекта: авторские детские книги сказок, загадок, лимериков; плакаты, постеры.

Кузеванова О.В., Коблова Т.А.

• разные образовательные ситуации для речевого творчества дошкольников:

фольклорные ярмарки, игры-драматизации, разные виды театров, агитбригада, социальные акции, речевые газеты, книги самоделки, проблемные ситуации, интерактивные речевые стенды, календарь событий.

Значимость идей (выявление знаний педагогов)

Разобрать идеи для речевого творчества по степени значимости:

1 – это нам не нужно и неинтересно,

2 - это мы знаем и умеем делать хорошо,

3 – это мы не знаем и очень хотим узнать.

Идеи образовательных ситуаций

• Метод, предложенный В.К. Воробьевой «Восстанавливание текста»
• Упражнения, в которых на первый план выдвигается ориентировочная и экспрессивная (эстетическая) функции
• Конкурс на лучшую роль
• Игра-упражнение “Угадай-ка!”

Речевое творчество детей

• Пассивный метод -!

• Активный метод - !!

• Интерактивный метод - !!!

Интерактивные методы, способствующие развитию речевого творчества

• т ворческие задания ,
• р абота в малых группах ,
• обучающие игры   (ролевые игры, имитации, деловые игры);
• использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, организация экскурсии);
• соревнования,
• выставки,
• представления.

Интерактивные методы, способствующие развитию речевого творчества

• т ворческие задания ,
• р абота в малых группах ,
• обучающие игры   (ролевые игры, имитации, деловые игры);
• использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, организация экскурсии);
• соревнования,
• выставки,
• представления.

в течение 1 минуты сделать что-то из Лего-конструктора

• Использование Лего-конструктора по развитию речевого творчества

• Придумать текст плаката после ярмарки, связанный с нашей темой:

• Проблемы и перспективы речевого творчества детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

• заполнить листы проблем

• заполнить «Лист отзыва о ярмарке».
• Я очень довольна, так как при посещении ярмарки…
• Мне было интересно присутствовать на занятии детьми, так как….

Спасибо за внимание!