Призентация "Проектнтая деятельность в детском саду"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Солнышко»

Корсковкского городского округа Сахалинской области

• Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Солнышко» Корсковкского городского округа Сахалинской области

"Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,

я делаю – я усваиваю”

Китайская народная мудрость

Подготовил старший воспитатель

Барахоева Елена Леонидовна

• Подготовил старший воспитатель Барахоева Елена Леонидовна

Проект

• Проект

    - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ

Метод проектов

• Метод проектов

– это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ в заимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

Творческие

Игровые

Виды проектов

Исследовательские

Смешанные

Информационно-практико-

ориентированные

Личный (индивидуальный)

Групповой

По составу участников

Подгрупповой

Семейный

Парный

По

Продолжи-тельности

Краткосрочные (1-2 недели)

Средне-срочный (1-3 мес.)

Долгосрочный (до 1 года)

Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей

Общие задачи развития, специфичные для каждого возраста:

• обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
• развитие познавательных способностей;
• развитие творческого воображения;
• развитие творческого мышления;
• развитие коммуникативных навыков.

Задачи развития в младшем дошкольном возрасте:

• вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога);
• активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом);
• формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты).

Задачи развития в старшем дошкольном возрасте:

• формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

• развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

• формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;

• развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

Этапы развития проекта

№

1

Этапы

2

Выбор темы проекта

Содержание

Удовлетворение интересов и потребностей ребёнка, запросов родителей, воспитатель инициатор

Планирование

3

«Модель трёх вопросов»

(Что знаем? Что хотим узнать? Как узнать?)

Составление «Паутинки» (виды деятельности, направленные на реализацию проекта)

Планирование проектов (конечный продукт)

Календарное планирование

Реализация проекта

4

Задача воспитателя: Организация деятельности детей в центрах (образовательных областях), оснащение оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта

Завершение проекта

Презентация конечно продукта

Работа над проектом включает деятельность детей и педагога

Этапы проекта

Деятельность педагога

1 этап

Деятельность детей

1.Формирует проблему (цель).

При постановке цели определяется и продукт проекта

2.Вводит в игровую ситуацию

3.Формулирует задачу

2 этап

4. Помогает в решении задачи

5.Помогает спланировать деятельность

6.Организует деятельность

3 этап

1.Вхождение в проблему

2.Вживание в игровую ситуацию

3.Принятие задачи

4.Дополнение задач проекта

5. Объединение детей в рабочие группы

6. Распределение амплуа (роли)

7. Практическая помощь (по необходимости)

8.Напрвавляет и контролирует осуществление проекта

4 этап

7.Формирование специфических знаний, умений, навыков

9.Подготовка к презентации.

Презентация

8.Продукт деятельности готовят к презентации

9.Представляют (зрителям или экспертам) продукт деятельности

Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта

• На основе изученных проблем детей поставить цель проекта
• Разработка плана достижения цели (обсуждение с родителями)
• Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта
• Составление плана- схемы проекта
• Сбор, накопление материала
• Включение в план-схему проекта различных видов детской деятельности
• Домашние задания для самостоятельного выполнения
• Презентация проекта, открытое мероприятие

Советы воспитателю по работе над проектом

• Глубоко изучить тематику проекта
• При составлении плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу
• Заинтересовать каждого ребёнка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме
• Создать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик
• Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт
• Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребёнок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом
• В ходе работы над проектом создать атмосферу сотворчества с ребёнком, используя индивидуальный подход
• Развивать творческое воображение и фантазию детей
• Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений

Паспорт проекта

Проблема

Полное наименование проекта

Тип проекта

Цель проекта

Образовательные области

Период (продолжительность) и этапы реализации проекта

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели:

• Для детей
• Для педагогов
• Для родителей
• Для ДОУ

Участники проекта

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

Презентация проекта