«Прикоснись к природе сердцем», как нетрадиционная форма работы с родителями

.

Ведение журнала

«Прикоснись к природе сердцем», как нетрадиционная форма работы с родителями

Воспитатель: Кириченко Е.Ю.

Цель: Формирование положительных детско-родительских отношений и тесного сотрудничества в процессе познания объектов и явлений живой и неживой природы.

Задачи :

1 . Образовательные:

-Знакомить с особенностями природных явлений и объектов, расширять знания и представления о мире природы.

-Формировать познавательные умения и навыки исследовательской деятельности: умение наблюдать; экспериментировать; сравнивать и анализировать; обобщать;

-Учить отражать результаты своих наблюдений в разных видах творческой деятельности.

2 .Развивающие:

-Развивать воображение , мышление, внимание, речь в процессе наблюдений и исследовательской деятельности;

-Развивать познавательный интерес , любознательность;

-Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой через продукты творческой деятельности .

3. Воспитательные:

- Воспитывать экологическую культуру в процессе детско- родительского сотворчества;

-Способствовать установлению доверительных отношений между ребенком и взрослым в процессе познания явлений живой и неживой природы;

-Воспитывать ценностное отношение к окружающей природе.

Методы работы:

- Исследовательские: эксперименты, опыты, исследования.

- Наглядные: наблюдения, книги, энциклопедии, открытки, фотографии, объекты живой и неживой природы.

- Словесные : беседы, чтение художественной литературы, объяснение, указание, словесные инструкции.

-Практические: экспериментально-опытническая деятельность, рисунки детей , зарисовки опытов, фотографирование.

Этапы работы:

1. Подготовительный

-Знакомство родителей с проектом, информирование о ее актуальности, ознакомление с целями и задачами;

-Приобщение родителей к непосредственному участию в реализации поставленных задач;

2.Основной

-Оформление журнала « Прикоснись к природе сердцем» как продукта познавательно-исследовательской деятельности взрослого и ребенка;

3.Заключительный

-Обобщение результатов проделанной работы ;

-Обмен мнениями о проделанной работе.

Формы работы 1 . Зарисовка и наблюдение на тему: «Какой он –первый день зимы?».

Творческая работа по стихотворениям русских и вологодских поэтов

Акция «Покормите птиц зимой»

Составление коллекции пословиц, поговорок, загадок, стихов о зиме

Опытная деятельность

Наблюдение за небом

Наблюдение за природными явлениями с последующей зарисовкой.

- Дети в ходе проводимой работы получают расширяют, обогащают, уточняют запас знаний о природных явлениях;

-Дети учатся выделять характерные особенности рассматриваемого ими времени года; использовать при наблюдении художественное слово; выражать свои эмоции и впечатления от увиденного в рисунках , рассказах, сказках.

-Экспериментальная деятельность является мощным стимулом для развития познавательного интереса детей. Под руководством взрослого она приобретает особую ценность.

-Наблюдения за снежинками, за небом в разное время суток ,за ветром , за солнышком ,за метелью позволяет детям быть более внимательными в окружающей их действительности, учит видеть то ,на что в обычной жизни они бы не обратили внимания , а главное совместное сотрудничество со взрослыми формирует у детей чувство семейного единства.

Спасибо за внимание!