Презентация "Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с требованиями ФГОС"

«Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с требованиями ФГОС»

Е.В.Никитина, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 177»

24 марта 2015г .

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

возможность для уединения

возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых

обеспечение двигательной активности детей

реализация различных образовательных программ

учет национально-культурных условий

учет возрастных особенностей детей

учет особенностей развития детей

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

содержательно-

насыщенная

трансформируемая

полифункциональная

вариативная

доступная

безопасная

полифункциональность

возможность разнообразного использования различных составляющих РППС

наличие предметов,

пригодных для использования в разных видах детской активности

трансформируемость

возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации

Мягкие модули

мебель

игровая деятельность

игра в «сухом бассейне»

сюжетно-ролевая игра «Кафе»

дидактический материал

Мягкие модули

образовательная деятельность

конструирование

сенсорное развитие

Полифункциональность РППС группы

уголок для уединения

театрализованная деятельность

демонстрация наглядного материала

Полифункциональность РППС группы

сюжетно-ролевая

игра«Строитель»

двигательная активность

уголок для уединения

Трансформируемость РППС группы

Трансформируемость РППС группы

Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы.

Тактильная панель «Елочка»

Лабиринт «Дубовый лист»

Тактильная «Черепаха»

Геометрические кубики

Работа с кубиками «Дуга, сектор»

Работа с кубиками «Океан»

ИКТ- как средства обучения

Творческих успехов!