Презентация :"Значение подвижных игрв жизни детей младшего дошкольного возраста"

Значение подвижных игр в жизни детей младшего дошкольного возраста.

Подготовила:

Воспитатель МДОУ

«Ясли - сад №71 г. Донецка»

Кузнецова Ольга Сергеевна

«Актуальной задачей физического воспитания , говорится в концепции дошкольного образования- является поиск эффективных средств совершенствования, развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях»

Подвижная игра- сложная эмоциональная деятельность детей, направленная на решение двигательных задач, основанная на движении и наличии правил.

Двигательная активность- суммарная величина разнообразных движений за определённый промежуток времени

Цель подвижных игр

Давать выход запасам энергии ребенка. Развивать  координацию движений.

Повысить положительный настрой и укрепить психо-эмоциональное здоровье.

Развивать навыки общения.

Уметь оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы.

Развивать быстроту реакции.

Классификация подвижных игр

Элементарные:

Сложные:

Сюжетные

Баскетбол

Бессюжетные

Волейбол

Игры с использованием предметов

Хоккей

Игры-забавы

Футбол

Настольный теннис

Подвижные игры направлены на:

Здоровье сбережение:

Развитие физических качеств:

Выносливость

Профилактика плоскостопии

Формирование осанки

Координацию

Улучшение кровообращения

Быстрота

Активизация дыхания

Сила

Ловкость

Гибкость

Ходьба

Бег

Метание

Лазание

Прыжки

Равновесие

В подвижные игры включаются основные движения:

Использование подвижных игр в режимных моментах:

-физическая культура;

- музыкальные занятия;

-на прогулке;

-в свободной деятельности.

При систематическом проведении подвижных игр у детей воспитываются важнейшие волевые качества: выдержка, элементарное дисциплинированность- культура поведения.

В игре развивается

память речь

наблюдательность внимание

Методические приёмы варьирования степени физической нагрузки в подвижной игре

Снижение нагрузки

Повышение нагрузки

Увеличение продолжительности игры.

Увеличение повторения каждой игры.

Увеличение сложности сюжета в игре.

Более редкое включение пауз для отдыха и дыхательных упражнения.

Увеличение темпа и амплитуды движений в игре.

Предоставление возможности проявлять инициативу, активность большему числу участников игры.

Обычный допустимый тон ведущего в игре.

Уменьшение продолжительности игр

Уменьшение повторений одной и той же игры

Более часто включение пауз для отдыха и дыхательных упражнений.

Уменьшение темпа амплитуды движений в игре.

Перевод возбудившихся, утомившихся детей на менее активные роли в игре.

Более мягкий, не громкий тон ведущего, без командных интонаций, скорее повествовательный.

Подвижная игра – сложная эмоциональная деятельность детей, направленная на решение двигательных задач, основанная на движении и наличии правил.

Игра учит:

познавать окружающий мир, активизирует память, представления, развивает мышление, воображение, действовать в коллективе, формирует честность, справедливость, дружить, сопереживать, помогать друг другу, развивает чувство ритма.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!