Картотека игровых ситуаций по формированию культурно -гигиенических навыков у детей раннего возраста.

ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

Группы «Василек»

МБДОУ №153

Г. Нижний Новгород

Воспитатель: Е . В. Злобина

«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…» Е.И. Тихеева

Развивающая предметно-пространственная среда

дошкольной образовательной организации ( РППС ДОО ):

часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Цели организации (РППС ДОО):

• обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства;
• обеспечение полноценного общения и совместной деятельности детей и взрослых;
• обеспечение реализации различных общеобразовательных программ.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

• Концепция содержания непрерывного образования

Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ 17.06.2003

• СанПиН

СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15.05.2013

• Психолого-педагогические требования Минобрнауки России

Письмо Минобрнауки России №61/1912 от 17.05.1995 Методические указания «О психолого-педагогической ценности игр и игрушек»

• Требования безопасности

ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля» (с изменениями)

ГОСТ Р 51555-99 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства»

• ФГОС ДО

ФЗ №1155 от 17.10.2013

• Закон «Об образовании»

№ 273-ФЗ от 29.12.2012

ФЗ №185 от 02.07.2013

РППС ДОО должна быть:

Насыщенность среды

предполагает:

• Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе и на участке

• Должна соответствовать возрастным особенностям и содержанию программы

Полифункциональность материалов

предполагает:

• Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д.)

• Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)

Трансформируемость пространства

обеспечивает возможность изменений РППС

в зависимости:

• От образовательной ситуации

• От меняющихся интересов детей

• От возможностей детей

Вариативность среды

Адаптация РППС для:

• разных типов образовательных организаций

• содержания образовательных программ

• региональных культурных традиций

• специфики воспитательно - образовательных задач ДОО…

Вариативность среды предполагает:

• Наличие различных пространств

• Периодическую сменяемость игрового материала

• Разнообразие материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми

• Появление новых предметов

Доступность среды предполагает:

• Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность

• Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности

• Исправность и сохранность материалов и оборудования

Безопасность среды

• Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларации соответствия

центры по образовательным областям в свете требований ФГОС

Социально-коммуника

тивное развитие:

Познаватель

• Центр ППД
• Центр пожарной безопасности
• Центр труда, уголок дежурств
• Центр игровой активности (центр сюжетно-ролевых игр)

ное развитие:

- Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения

Речевое развитие:

Художественно-эстетическое развитие включает:

- Центр сенсорного развития

- Центр речевого развития или уголок речи грамотности

Физическое развитие:

- Центр конструктивной деятельности

- Центр «Будем говорить правильно

• Центр ИЗО или уголок творчества «Умелые руки»
• Центр музыкально-театрализованной деятельности

- Центр математического развития

- Центр «Здравствуй, книжка!»

- Центр физического развития

- Центр сохранения здоровья

- Центр экспериментирования

• Логопеди

ческий уголок

• Спортив

ный уголок «Будь здоров!»

Социально –коммуникативное развитие

Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область «Речевое развитие»

Образовательная область «Физическое развитие»

Образовательная область

«Художественно – эстетическое развитие»