Презентация к семинару для педагогов " Использование приемов кинезиологии в работе с детьми"

Тема: Использование приемов кинезиологии в работе с детьми в системе дошкольного образования "  

Подготовил

педагог – психолог

МБДОУ д/с№5

Комарова О.Г.

Аудиал!

Визуал!

КТО Я?

Дискрет!

Кинестетик!

18.04.17

Что такое кинезиология?

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.

Кинезиологические упражнения

Кинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие, происходит синхронизация работы полушарий.

ВИЗУАЛЫ

• это люди, которые «видят» окружающий мир
• человек, воспринимающий большую часть информации с помощью зрения.

18.04.17

АУДИАЛЫ

• - это очень редкий тип людей которые получют основную информацию через слух .
• Они обладают удивительно острым слухом и великолепной памятью.

КИНЕСТЕТИКИ

• — «чувствуют» окружающий мир воспринимающие информацию через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений. .

ДИСКРЕТЫ

• – это весьма своеобразный тип людей.
• Они более ориентированы на смысл, содержание, важность и функциональность
• человек, у которого восприятие информации происходит через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Эта категория людей встречается реже всего, а детям, в том числе и школьникам, обычно вовсе не свойственна.

К сведению:

Дискреты 1-2%.

Кинестетики от 3 до 5-8%.

Аудиалы 10-12%.

Визуалы 80-85%

Очень важно общаться с ребенком на "его языке":

• с визуалом- используя слова, описывающие цвет, размер, форму, местоположение; выделяя цветом различные пункты или аспекты содержания; записывая действия, используя схемы, таблицы, наглядные пособия и др.;

• с аудиалом- используя вариации голоса (громкость, паузы, высоту), отражая телом ритм речи (особенно головой) со скоростью, характерной для этого типа восприятия;

• с кинестетиком- используя жесты, прикосновения и типичную для них медленную скорость мыслительных процессов; помнить, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти; чем больше преувеличения, тем лучше для запоминания; позволять им проигрывать в ролях части вашей информации

При выполнении работы рекомендуется:

• Визуалу - разрешить иметь под рукой листок, на котором он в процессе осмысления и запоминания материала может чертить, штриховать, рисовать и т.д.;

• Аудиалу - не делать замечания, когда он в процессе за поминания издает звуки, шевелит губами - так ему легче справиться с заданием;

• Кинестетика - не заставлять сидеть долгое время неподвижно; обязательно давать ему возможность моторной разрядки (сходить за карандашом, листом, писать на доске, дома - сходить в другую комнату и т.д.); запоминание материала у него легче происходит во время движения.

Замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано "на его языке":

• визуалу -лучше покачать головой, погрозить

пальцем;

• аудиалу - сказать шепотом "ш-ш-ш";

• кинестетику - положить руку на плечо, похлопать по нему.

Тест на определение репрезентативной системы.

Итого:

А удеалы

Вы принимаете важные решения опираясь на...

Во время конфликта с человеком на вас сильнее всего влияет.

В изуалы

то, что лучше звучит

К инестеты

Вы проще всего понимаете, что происходит с вами, когда...

то, что лучше выглядит и более красиво

тон и интонации голоса

Для вас самое простое...

могу ли я или нет, ясно видеть точку зрения другого человека

прислушиваетесь к тону своего голоса

чувства и интуицию

Д искреты

точное и педантичное изучение всех обстоятельств и перспектив

насколько вы находитесь в контакте с его чувствами, делится ли он своими переживаниями

смотрите на себя внимательно в зеркало и решаете, что надеть

подобрать идеальные громкость и звучание на стереосистеме

Лучше всего вы запоминаете...

- логика его аргументации

ловите свои ощущения

подобрать идеальные сочетания цветов

Вы...

м елодии и звуки;

выбрать чрезвычайно удобную мебель.

выражаете это словами

лица, цвета, картины

настраиваетесь на звуки в своем окружении

работать с текстом, выбирая наиболее удачные места, относящиеся к изучаемому предмету

ароматы и вкус

всегда обращаете внимание на цвет помещения, в котором оказываетесь

логические построения

очень чувствительны к тому, как ткань, из которой сшита ваша одежда, воздействует на вашу кожу

хорошо умеете осмысливать новые факты и данные

18.04.17

Горизонтальная восьмерка Н арисовать на листе бумаги горизонтальную восьмерку. Измерьте и сопоставьте отрезки В, К и А. Соотношение их и составляет внутреннюю стратегию восприятия и обработки информации

«Лезгинка»

Левая рука сложена в кулак, большой палец отставлен в сторону, кулак развернут пальцами к себе. Правая рука прямой ладонью в горизонтальном положении прикасается к мизинцу левой. После этого одновременно меняется смена правой и левой рук в течение 6-8 смен позиций. Добиваться высокой скорости смены положений.

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

«Ухо-нос»

«Зеркальное рисование»

Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. Пи выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

Спасибо за внимание!

Успехов в работе!