Презентация "Путешествие на ферму" для дошкольников

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЖИВОТНЫМ МИРОМ

Задачи дошкольной педагогики направлены на формирование целостной духовно-нравственной личности. Экологическому образованию в данном процессе отводится важная роль.

Дети со сформированными с раннего детства представлениями о важности сохранять животный мир никогда не нанесут вред ему. В будущем это повлияет на позитивное преобразование экологической обстановки вокруг нас.

• Зверев И.Д

• МАМЕДОВ Н.М

• РЕЙМЕРС Н.Ф

• Предмет исследования – виртуальная экскурсия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с животным миром.

• Объект исследования – процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста МАДОУ «Детский сад 332 комбинированного вида» с животным миром.

Цель работы – изучение теоретических основ ознакомления детей с животным миром, и разработка цикла виртуальных экскурсий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с животными.

Гипотеза: процесс формирования системы знаний о представителях животного мира у старших дошкольников будет проходить эффективно, если: 1. организовать систематическую работу по ознакомлению детей с животным миром; 2. обогатить группу информационным материалом; 3. разработать и использовать виртуальные экскурсии по данной теме.

Задачи исследования: 1. Изучить теоретические основы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с животным миром; 2. Раскрыть понятие « Виртуальная экскурсия». 3. Охарактеризовать виртуальную экскурсию как средство ознакомления детей дошкольного возраста с животным миром и рассмотреть методику работы с виртуальной экскурсией. 4. Провести практическое исследование по определению уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о животном мире. 5. Создать цикл виртуальных экскурсий о животном мире.

Теоретические методы исследования:

- поиск информационного материала по теме исследования

- изучение и анализ педагогической и методической литературы,

- обобщение методического материала

- обзор трудов ведущих специалистов

Практические методы исследования:

- тестирование

- моделирование

- анализ результатов исследования

МАДОУ «Детский сад 332 комбинированного вида»

- Констатирующий (С 5 по 9 октября 2020года) - Формирующий (С 9 ноября по 16 апреля 2021) - Контрольный (С 19 апреля по 23апреля 2021)

Цель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний у детей 5-6 лет о представителях животного мира

Высокий – 3б – дошкольник знает достаточно много животных и их характерных признаков. Он может правильно определить их принадлежность к живым существам, выделяя у определенных объектов признаки живого. Средний – 2б – дошкольник знает и может назвать несколько представителей животного мира, опираясь на их признаки. Он безошибочно может определить живых животных, находить в них не только существенные, но и несущественные признаки. Низкий – 1б – у ребенка незначительный объем знаний. Дошкольник знает и при помощи взрослого может выделять определенные внешние признаки строения животного, наиболее яркие поведенческие особенности животных и их реакции.

- «Путешествие на ферму» - «Дикие животные» - «Экзотические животные»

Сравнительная гистограмма

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЖИВОТНЫМ МИРОМ