Презентация "Путешествие на ферму" для дошкольников

Позновательный и интересный материал о животных очень понравится дошколятам.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Путешествие на ферму" для дошкольников»

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЖИВОТНЫМ МИРОМ

Задачи дошкольной педагогики направлены на формирование целостной духовно-нравственной личности. Экологическому образованию в данном процессе отводится важная роль.

Дети со сформированными с раннего детства представлениями о важности сохранять животный мир никогда не нанесут вред ему. В будущем это повлияет на позитивное преобразование экологической обстановки вокруг нас.

Зверев И.Д

МАМЕДОВ Н.М

РЕЙМЕРС Н.Ф

Предмет исследования – виртуальная экскурсия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с животным миром. Объект исследования – процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста МАДОУ «Детский сад 332 комбинированного вида» с животным миром.

Предмет исследования – виртуальная экскурсия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с животным миром.

Объект исследования – процесс ознакомления детей старшего дошкольного возраста МАДОУ «Детский сад 332 комбинированного вида» с животным миром.

Цель работы – изучение теоретических основ ознакомления детей с животным миром, и разработка цикла виртуальных экскурсий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с животными.

Гипотеза: процесс формирования системы знаний о представителях животного мира у старших дошкольников будет проходить эффективно, если: 1. организовать систематическую работу по ознакомлению детей с животным миром; 2. обогатить группу информационным материалом; 3. разработать и использовать виртуальные экскурсии по данной теме.

Задачи исследования: 1. Изучить теоретические основы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с животным миром; 2. Раскрыть понятие « Виртуальная экскурсия». 3. Охарактеризовать виртуальную экскурсию как средство ознакомления детей дошкольного возраста с животным миром и рассмотреть методику работы с виртуальной экскурсией. 4. Провести практическое исследование по определению уровня знаний детей старшего дошкольного возраста о животном мире. 5. Создать цикл виртуальных экскурсий о животном мире.

Теоретические методы исследования:

- поиск информационного материала по теме исследования

- изучение и анализ педагогической и методической литературы,

- обобщение методического материала

- обзор трудов ведущих специалистов

Практические методы исследования:

- тестирование

- моделирование

- анализ результатов исследования

МАДОУ «Детский сад 332 комбинированного вида»

- Констатирующий (С 5 по 9 октября 2020года) - Формирующий (С 9 ноября по 16 апреля 2021) - Контрольный (С 19 апреля по 23апреля 2021)

Цель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний у детей 5-6 лет о представителях животного мира

Высокий – 3б – дошкольник знает достаточно много животных и их характерных признаков. Он может правильно определить их принадлежность к живым существам, выделяя у определенных объектов признаки живого. Средний – 2б – дошкольник знает и может назвать несколько представителей животного мира, опираясь на их признаки. Он безошибочно может определить живых животных, находить в них не только существенные, но и несущественные признаки. Низкий – 1б – у ребенка незначительный объем знаний. Дошкольник знает и при помощи взрослого может выделять определенные внешние признаки строения животного, наиболее яркие поведенческие особенности животных и их реакции.