Презентация к мастер-классу "LEGO-конструирование как средство развития технического творчества детей"

L E G O и не только!

Мир ЛЕГО

• В современном мире мы, педагоги, стремимся использовать разнообразные приемы и методы обучения и воспитания, понимая, что сами должны обучаться современным технологиям, ведь наши воспитанники живут в мире компьютеров, Интернета, электроники и автоматики. Они хотят видеть это и в образовательной деятельности, изучать, использовать, понимать. Одним из таких современных методов считается совместная (дошкольники, педагоги и родители) интеграционная деятельность –

• LEGO - конструирование .

LEGO – технология

• LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.

• LEGO - технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов ЛЕГО. Она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования. Её можно использовать в работе с детьми от 3 до 7 лет.

Цель LEGO - конструирования

• Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения LEGO -конструированием.

Принципы LEGO - конструирования

-  от простого к сложному;

- учет возрастных особенностей детей - учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков; - активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей; - комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой; - результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.

Немного истории

• Конструктор LEGO был создан дедушкой для своего внука.
• Теперь мальчик, для которого дедушка сконструировал первую деревянную игрушку лего президент холдинга LEGO Group.
• Сначала игрушки были деревянными и только в 1949 году появились первые кубики ЛЕГО, сделанные из пластмассы.

Оле Кирк  (дед),

Годтфрид Кирк (сын) 

и Келль Кирк (внук)

  Кристиансены

Деревянные игрушки Лего

Lego Wooden Monkey

LEGO Wooden Duck

LEGO Wooden Tractor

В 1958 году Lego запатентовала способ крепления деталей «stud-and-tube» – с тех пор все выпущенные компанией наборы полностью совместимы друг с другом.

На главном заводе LEGO в Дании, для производства кубиков используется 60 тонн пластика в день.

Современное развитие LEGO

В 1989 г. начал работать образовательный отдел ЛЕГО ДАКТО, выпускающий наборы специальной учебной комплектации.

В 1996 г. ЛЕГО-группа вышла в Интернет.

Подробнее познакомиться с историческими материалами можно в Интернете на сайте http:// lego.dacta/com.

С 1 года до 3 лет

Мягкие кирпичики

С детьми 3-4 лет

Используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей.

С детьми 4–5 лет

Конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются более сложные варианты соединения деталей. В средней группе используются цветные фото и картинки с изображениями моделей, по которым дети должны выполнить постройку. Созидательная деятельность осуществляется по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям.

В 6–7 лет

Для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, от крупных с простыми соединениями элементов до самых миниатюрных со сложной техникой исполнения. В работе со старшими дошкольниками можно использовать задания в виде графических схем, усложнённые модели будущих построек, работу по замыслу, условиям, разнообразные тематические задания.

Роботехника

В настоящее время большую популярность в работе с дошкольниками приобретает робототехника. Сегодняшним дошкольникам предстоит работать по профессиям, которых еще нет; решать задачи, о которых можно только догадываться; использовать новейшие технологии и изучать новое. Поэтому в настоящее время образовательная робототехника в детском саду приобретает все большую значимость и актуальность. Занятия по робототехнике знакомят детей с законами реального мира, учат применять теоретические знания на практике, развивают наблюдательность, мышление, сообразительность, креативность.

С конструктором ЛЕГО у ребенка развивается:

• Мышление: умение сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать;
• Концентрация внимания;
• Мелкая моторика;
• Умение действовать по образцу;
• Пространственное воображение, способность видеть разные способы создания образов и построек;
• Добиваясь определенного результата, ребенок развивает целенаправленность собственных действий.
• Формируется положительная мотивация к обучению, активной включенности ребенка в процесс игры, создает основу формированию учебных навыков.

«Шесть кубиков»

Шесть «Шесть кубиков» — это практическое учебное пособие. В ходе коротких занимательных упражнений с применением наборов из кубиков LEGO® DUPLO®, окрашенных в шесть ярких цветов, дети учатся запоминать, двигаться, творить и делать многое другое.

Конструктор ТИКО

«ТИКО» или Трансформируемый Игровой Конструктор для обучения - это набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. В результате для ребенка становится наглядным процесс перехода из плоскости в пространство, от развертки – к объемной фигуре и обратно.

Рефлексия

Кирпичик красного цвета означает, что вам понравился данный мастер-класс,

зеленого – то, что мастер-класс понравился, но вы еще что-то хотели бы увидеть,

ну, а кирпичик желтого цвета покажет, что вам ничего не понравилось.