Презентация "Формирование сенсорных эталонов младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры"

Тема: «Формирование сенсорных эталонов младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

Тема: «Формирование сенсорных эталонов младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

• Объект исследования : сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста.
• Проблемный вопрос являются ли дидактические игры, эффективным средством формирования сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста?
• Предмет исследования : процесс формирования сенсорных эталонов детей.
• Цель исследования : дидактическая игра является эффективным средством формирования сенсорных способностей у детей младшего дошкольного возраста.
• Для решения поставленной цели сформулированы следующие задачи:
• 1. Проанализировать педагогическую литературу по теме исследования.
• 2. Определить сущность понятий: (дидактическая игра, сенсорное воспитание, сенсорные эталоны, сенсорные способности).

Дидактические игры тренируют детей в различении оттенков темнее или светлее заданного цвета, упражняются в подборе оттенков одного цвета с постепенным переходом от более темного к более светлому и наоборот.

• Для формирования у детей общих представлений о цвете, о солнечном спектре как системе цветовых отношений (что принимается за меру, эталон в опознании цвета предметов) первоначально нужны дидактические игры, в которых дети овладевают умением различать, узнавать и называть основные цвета солнечного спектра (красный, желтый, синий).
• Затем детей знакомят с дополнительными цветами (зеленый, оранжевый, фиолетовый).
• После этого предлагаются игры, упражняющие детей в различении и назывании оттенков основных и дополнительных цветов (красный, темно-красный, светло-красный, вишневый, розовый).
• Наконец на этой основе происходит формирование представлений об определенной системе цветовых отношений, о месте и последовательности каждого цвета в солнечном спектре.