"Музыкально-театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста"

Долгосрочный проект на тему: «Музыкально-театрализованная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста»

Автор проекта:

воспитатель МАДОУ №219

«Детский сад комбинированного вида»

группа№3 «Бабочки»

Шиманская Наталья Юрьевна

"Театр, это волшебная страна, в которой ребёнок радуется, играя и в игре он познаёт мир" Мерзлякова С.И.

Актуальность

• Коллективная театрализованная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребёнка, его раскрепощение, самостоятельное творчество, развитие ведущих психических процессов; способствует самопознанию и самовыражению личности; создаёт условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувств удовлетворения, радости, успешности.
• Ну а самое главное - это праздник, эмоциональный всплеск, восторг от участия в спектакле.

Цель проекта:

Приобщение детей старшего дошкольного возраста и их родителей к театральному искусству и театрализованной деятельности. 

  Задачи проекта:

- создавать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности; - расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях; - развивать эмоциональность, выразительность речи, коммуникативные навыки у старших дошкольников; - прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса); - способствовать формированию творческой личности и развивать эстетический вкус у детей; - обеспечивать взаимосвязь с другими видами деятельности(изобразительной, музыкальной, художественно-литературной) в целостном педагогическом процессе; - создавать у родителей представление о театральной деятельности, как об одном из наиболее важных видов деятельности в старшем дошкольном возрасте.

Участники проекта:

Дети и родители Воспитатели

группы №3 группы №3

Музыкальный руководитель Хореограф

Формы, методы и приёмы работы с детьми в нашей группе:

• Игры на развитие различных

• эмоций.

Упражнения по дикции.

Упражнения по мимике и .

пластике

Сюжетно-ролевые игры.

Игры- драматизации.

Репетиции и обыгрывание сказок , инсценировок.

Используемые средства:

• Театральный уголок в группе с разнообразными

видами театра.

• Атрибуты для театрализации и детские музыкальные

инструменты.

• Костюмы, декорации, записи на DVD, собранные

с помощью детей и родителей нашей группы.

• Наглядные иллюстрации сказок и детская библиотека.
• Наличие фильмоскопа и диафильмов.
• «Уголок ряжения» для самостоятельных театрализованных игр

детей.

Взаимодействие с родителями группы:

Ведущая идея - активное вовлечение родителей в творческий процесс развития театрализованной деятельности детей.

Задачи - заинтересовать родителей перспективами развития творческой личности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать союзниками в своей работе.

Формы работы с родителями:

• Проведено родительское собрание на тему: «Театрализованная деятельность в детском саду и дома».
• Индивидуальные беседы по этой теме.
• Наглядная информация в уголке для родителей.
• Папка с творческим отчётом по теме: «Театрализованная деятельность в детском саду» (работа выполнена совместно с родителями).
• Анонс месяца (о спектаклях и премьерах в театрах г.Кемерово).
• Помощь родителей в изготовлении костюмов в «уголок ряжения», атрибутов к играм и декораций.

Ожидаемый результат работы:

Развитие у старших дошкольников театрального опыта, расширение их кругозора о театре.

Проявление интереса у детей к театрализованной игре, обогащение содержания игр, а также диапазона сюжетов и ролей.

Предоставление знаний дошкольникам о правилах поведения в театре.

Формирование у родителей представления о театрализованной игре детей, как об одном из наиболее важных видов деятельности в старшем дошкольном возрасте.

Повышение культурного уровня дошкольников и введение их в социум.

Итог реализации проекта – постановка сказки «Муха-Цокотуха»

Подготовка к инсценировке сказки «Муха-Цокотуха» проходила так:

• При обсуждении сказки дети сами выбирали роли, которые они будут исполнять.
• Роли разучивали в свободное время с воспитателем Риммой Васильевной Романовой.
• Музыкальный руководитель Наталья Дмитриевна Оганесян помогла подобрать песни и музыкальное сопровождение к сказке.
• Хореограф Ольга Николаевна Остертак подготовила с детьми танцы, используемые в сказке.
• Ребята совместно с воспитателями группы изготовили и оформили афишу и билеты к сказке «Муха-Цокотуха».
• Родители помогали воспитателям подготовить костюмы к премьере сказки.
• Генеральная репетиция проводилась совместно с воспитателями группы, муз.руководителем и хореографом.

Изготовление билетов к сказке:

Изготовление афиши:

Наши советы молодым воспитателям:

• Для драматизации подойдут сказки и стихотворные произведения, знакомые детям с младенчества(К.Чуковского, А.Барто и т.п.).
• Заранее подготовьте всё необходимое для организации спектакля (персонажей, декорации и т.п.).
• По очереди проигрывайте роли положительных и отрицательных персонажей, при этом меняя интонацию и мимику.
• Используйте театрализованную деятельность в повседневной жизни (во время чтения, уборки, сборов на улицу и т.п.).
• Вместе с дошколятами рисуйте и лепите понравившихся героев сказок.
• Предлагайте детям чаще придумать свои сказки и вместе их разыгрывать.
• Вовлекайте в совместную работу родителей.

Во время таких полезных игр у старших дошкольников развивается память, мышление, воображение, речь, активизируется словарный запас. Все дети любят играть, игра – пожалуй, самая значительная часть жизни. При этом они очень любят в кого-то или во что-то превращаться. Так помогите им ощутить себя героем любимой сказки – познакомьте с миром театра!

Спасибо

за внимание!