Мектепке дейінгі ұйымында жас мамандардың жұмысын ұйымдастыру

Мектепке дейінгі ұйымында жас мамандардың жұмысын белсендендіру

Педагогтың маңсабы психологтардың зерттеулері бойынша төмендегідей жас кезеңдерін анықтады:

*20 – 30 жас аралығы – күресу мен қабылдау және білімді тез қабылдау кезеңі,

*30 – 40 жас аралығы –консолидация кезеңі,

*40 – 50 жас аралығы –қайта бағалау кезеңі,

*50 – 60 жас аралығы – шығармашылықпен басқару кезеңі * 12% жуық педагогтар- нағыз дарындылардың өзі,

ал көпшілік негізіне тоқталсақ-

оқыту мен тәрбиенің әдіс- тәсілдерін жетік меңгерген шеберлер атанады

Әдіскер

Жас маман

Жас маман

Бала және оның ата - а насы

Жас маман

Әріптесі

Кейбір педагогтардың немқұрайлығынан құтылу жолдары?

Қызығушылығы мол, белсенді жас педагогты тәрбиелеу тәсілдерін табу?

Күнделікті репродуктивті әрекеттен жаңа материалды меңгеру мен жаңаны тану, оны зерттеу үдерісінде рефлексия дағдыларын қалыптастыра білу шеберлігіне аударудың іске асыру әдіс - тәсілдерін іздеу?

«Кейсов» әдісі

Синквейн

«Модерации» әдісі

SWOT қорытындысы

Жас мамандармен жұмыс барысындағы интеракивтік дәстүрден тыс әдіс - тәсілдері

Мұқият педагог

Еліктеу ойындары

Фишбоун

Аквариум

Дене

шыны қтырудан ұоқ өткізу

Фишбоун үлгісі

• әлсіз теориялық дайындық балалар ұжымымен игермеу ұоқ уақытында дайындалмағаны
• құралдарын

тәртіптің төмен деңгейі

саптық жатығуларын орындаудағы ұоқ уақыты жас ерекшелігіне сай еместігі

әдістемелік қателерін жіберу

Практикумдар, озат әріптестерінің ұоқ қатысу , ӘБ жұмысына қатысу, өз білімін жетілдіру арқылы кәсіби деңгейін арттыру

1 ЖОЛЫ-ТАҚЫРЫП

БІР СӨЗ, ЗАТ ЕСІМ НЕМЕСЕ ЕСІМДІК

2 ЖОЛЫ

ТАҚЫРЫП ҚАСИЕТТЕРІН СИПАТТАЙТЫН ЕКІ СЫН ЕСІМ НЕМЕСЕ ЕСІМШЕ

СИНКВЕЙН

3 ЖОЛЫ

ТАҚЫРЫП ІС-ӘРЕКЕТТЕРІН БАЯНДАЙТЫН ҮШ ЕТІСТІК

4 ЖОЛЫ

АВТОРДЫҢ ЖЕКЕ КӨЗҚАРАСЫН БІЛДІРЕТІН ТӨРТ СӨЗДЕН ТҰРАТЫН СӨЙЛЕМ

5 ЖОЛЫ

ТҮЙІНДЕМЕ РЕТІНДЕ ТАҚЫРЫПТЫҢ МӘНІН АШАТЫН БІР НЕМЕСЕ ЕКІ СӨЗ

Синквейн «Отбасы»

Отбасы

Тату және мықты

Көмек береді, қамқор болады, жақсы көреді

Өз отбасымды жақсы көремін

Менің үйім

МдҰ проблемалық-бағдарланған қызметін талдау ( SWOT – ТАЛДАУ)

Күшті жақтары ( S)

МдҰ қызметінің нормативтік-құқықтық базасы • жоғары білікті педагогтар •Ұжымның тұрақтылығы;  • МдҰ позитивті имиджі , ауданда, қалада (сайыстарға қатысу , денсаулықсақтау технологияларын пайдалану)

Әлсіз жақтары (w)

МдҰ тәрбиеленушілер ата-аналарының психологиялық-педагогикалық және құқықтық мәдениетінің төмен деңгейі • Педагогикалық құрамының жас санаты (зейнетақы жастағы педагогтар санының көбеюі ); • Жас мамандарының жетіспеуі • Заманауи мультимедия жабдықтарының жетіспеуі • Дене шынықтыру нұсқаушысы, хореограф, логопед, информатика мамандарының кадрлар штатында болмауы;

Мүмкіндіктері (О) •

Мәдениет, денсаулық сақтау, әлеуметтік институттармен сыртқы байланыстарын нығайту; • Педагогтардың кәсіби шеберлік деңгейін арттыру • МдҰ-дың дамуына бюджеттік және бюджеттен тыс қаражаттарын тарту (демеушілік, сайыстар); •МдҰ-да тәрбиеленушілер мен педагогтарға қолайлы психологиялық ахуал тудыру

Қауіп-қатерлер (Т)

• Бәсекелестік; • «Қолайсыз» отбасылар санының артуы; • Педагогтардың өздігінен білім алудың төмен деңгейі • Педагогтар үшін тегін біліктілік арттыру курстарының жеткіліксіздігі • МдҰ материалдық техникалық базасын жеткіліксіз қаржыландырылуы

ЖАС ПЕДАГОГТАРҒА ӨЗ БЕТІНШЕ ЖӘНЕ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫС ЖАСАУ ҮШІН ЖАҒДАЙ ЖАСАУ

ЫНТЫМАҚТАСА ОТЫРЫП БІР-БІРІМЕН ҰЖЫМДЫҚ ЖҰМЫС ІСТЕЙ БІЛУ ДАҒДЫЛАРЫН ДАМЫТУ

ПЕДАГОГТАРДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КЕҢЕСТЕР МЕН СЕМИНАРЛАРҒА ҚАТЫСУ ҚЫЗМЕТІН ЖАНДАНДЫРУ

ЖАС МАМАНДАРДЫҢ КӘСІБИ БАЙҚАУЛАРЫНА ҚАТЫСУ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫН ОЯТУ

ЖАС МАМАНДАРДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ

ҰСЫНЫЛҒАН ЖҰМЫС ТӘЖІРИБЕСІМЕН ТАНЫСУ

Назарларыңызға рахмет!