"математическая сказка "Приключения Кроша"

Математическая сказка с заданиями

«Приключения Смешарика Кроша в лесу»

Для детей 4-5 лет.

Автор : воспитатель МБДОУ детский сад №12 «Рябинка» г.Петровска

Новокрещенова Вера Алексеевна

2018 г.

Приключея Кроша

Однажды Смешарик Крош пошёл прогуляться по лесу. По каким дорожкам шёл Крош? Сравните по ширине .

Помогите сосчитать цветочки ! Какие цифры спрятались на полянке?

Сколько бабочек?

Заблудился! Куда мне пойти? Направо? Налево? Прямо?

Каких грибов больше? Больших или маленьких?

Кто набрал ягод больше?

Давайте познакомимся !

Крош вышел на полянку, где увидел необычных друзей . Кто это?

«Я круг! Я лучше всех. Таких как я нет! Круглая тарелка, монета-не найдёшь углов, у меня их нет!»

!

Что бывает круглым ?

«Я квадрат, у меня 4 стороны, все стороны равны, все углы прямые! Доска квадратная, стул квадратный! »

Что бывает квадратным?

«Я прямоугольник, почти такой же, как квадрат. У меня тоже 4 угла, только я длиннее. Дверь-прямоугольник, книга-прямоугольник.»

!

Что бывает прямоугольной формы ?

«Я треугольник! Нет красивее меня! Ведь у меня три одинаковых угла! Треугольное седло у велосипеда и крыло у самолёта!»

!

А какие есть предметы треугольной формы?

« Ребята! Зачем вы ссоритесь? Вы все хороши , красивы,!

Кто из нас лучше?

!

«

Давайте построим красивый дом!

Из каких геометрических фигур построен дом?»

П утешествие окончено! И вот я дома! До новых встреч и приключений! Назовите часть суток, когда я возвратился домой!»

Пояснительная записка Математическая сказка с заданиями «Приключения Смешарика Кроша в лесу»

Цель: Формировать элементарные математические представления у детей 4-5 лет посредством математических сказок. Развивать логическое мышление. Донести до детей, что математика и сказка могут существовать вместе, не противореча друг другу.

Задачи:2 сл айд- Величина: Закрепить понятие длинный-короткий, широкий-узкий.

3 слайд- количество и счёт : повторить счёт в пределах 5; узнавать и называть цифры до 5.

4слайд- ориентировка в пространстве :вспомнить понятия: направо-налево; прямо.

5 слайд – Количество и счёт: счёт групп предметов разных по размеру.

6 слайд-зрительно определять понятие много-мало.

78-9-10-13-14-слайд-Форма . Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрата, треугольнике, их свойствах, различие.

Развивать умение соотносить форму предметов с известными детям геометрическими фигурами: тарелка — круг,

платок — квадрат, мяч — шар, окно, дверь — прямоугольник и др.

Интернет-ресурсыhttp://kira-scrap.ru/dir/detskoe/deti_2/135-клипарты

http://vamotkrytka.ru/photo/9-анимация

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

Под редакцией

Н. Е. Вераксы,

Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва,