Мастер – класс для родителей «Весёлые клеточки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД №28 «ОГОНЁК»

633010 Россия, Новосибирская область, г. Бердск ул. Лунная 3

Мастер – класс для родителей «Весёлые клеточки»

Провела воспитатель 12 группы:

Глазунова Н.В.

Цель :     Учить детей ориентироваться на листе бумаги .

Задачи :   Учить детей различать правую и левую руку , выделять на листе в   клеточку   границы клеточки .

Развивать у ребенка произвольное внимание , пространственное воображение , мелкую моторику пальцев рук , координацию движений , усидчивость .

Начинать обучение детей ориентировке на листе бумаги в клетку необходимо уже в старшем дошкольном возрасте.

Выполнять данную работу можно и в домашних условиях. Что же для этого необходимо знать и помнить родителям?

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.

Начните работу со знакомства с тетрадью.

Рассмотрите страницу тетради. На ней начерчены прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты — клетки.

Предложите определить правую, левую, верхнюю, нижнюю стороны страницы; показать, где расположены верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные   направления и стороны.

Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая.

Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

Объясните малышу, что если вы говорите « вправо » , то надо вести карандашом « туда » (вправо). А если говорите « влево » , то надо вести карандашом « туда » (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки. При выполнении графических диктантов:

Не ругайте ребенка, если рисунок не получается. Спокойно помогите, подскажите, где ошибка. Некоторые дошкольники хорошо воспринимают новую информацию, а другие постоянно путают лево и право.

Делайте перерыв между занятиями, каждые 5-10 минут письма. Проведите гимнастику для глаз и пальцев рук, пусть ребенок поиграет в подвижные игры, а затем приступает к написанию графического диктанта.

Следите за правильной посадкой за столом, освещением и правильным положением пальцев.

Диктовать нужно чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры детей, совпадают с заданными элементами.

Рассмотрите образец. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком можно вытереть от точки сбоя, и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается можно предложить перерисовать картинку с оригинала