Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Көліктер. Фигуралар мен заттардың пішінін атаймын.

Көліктер. Фигуралар мен заттардың пішінін атаймын

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Көліктер. Фигуралар мен заттардың пішінін атаймын.»

Білім беру саласы: Таным

ҰОҚ: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырып: Көліктер. Фигуралар мен заттардың пішінін атаймын

Бөлім: 3. Геометриялық фигуралар

Бөлімше: 3.1: Фигуралар мен денелер

Оқу мақсаты: 0.3.1.1. Геометриялық фигуралар (шеңбер, сопақ, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) мен денелерді (шар, текше, цилиндр) ажыратып, дұрыс атау

Ұйымдастырылған оқу мақсаты: үлгі бойынша шеңберлерден, үшбұрыштар мен шаршылардан заттар құрады

Күтілетін нәтиже: Геометриялық фигуралар (шеңбер, сопақ, үшбұрыш, шаршы, тік- төртбұрыш) мен денелерді (шар, текше, цилиндр) атайды. Пішіндерден өз бетінше заттар құрастырады.

Шаттық шеңбері

“ Жүректен- жүрекке” (комуникациясы дамиды,)

Топқа бөлу

(сыни ойлауы дамиды, саралап оқыту)

Ұйымдастырылған оқу қызметі

Жаңа ұоқ.

Пішін туралы видео

Өткен ұоқ пысықтау. “Интервью” әдісі

Сергіту сәті

Ұйымдастырылған оқу қызметі

Жаңа ұоқ.

“ Автобус аялдамасы” әдісі

Рефлексия:

Кері байланыс

Білімдер мен дағдыларды анықтауға арналған көрсеткіштер (индикатор)

Білімді көрсетеді

Геометриялық фигуралар мен денелерді атайды

Пішіндерден өз бетінше заттар құрастырады.

Шағын қателіктер көрсетеді

Қиынылыққа ұшырады

Ақ парақта геометриялық пішіндердің орналасуын сипаттайды

Үлгі бойынша шеңберлерден, үшбұрыштар мен шаршылардан өрнектер құрастырады.

Ұтымды жақтары:

Кері байланыс:

“ Жүректен-жүрекке” әдісі (балалардың бір-біріне деген қарым-қатынастары нығаяды);
Мозаика арқылы топқа бөлу (балалар сыни ойлайды);
Әдістер ұоқ сай таңдалған.

Қорытынды: