Художественно-эстетическое развитие"Нетрадиционные техники рисования"

ИННОВАЦИИ

в художественно-эстетическом развитии

НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ

Группа №12 «ПЧЁЛКИ»

Воспитатели: Баландина Т.И.

Глазунова Н.В.

Художественно - творческая  деятельность – ведущий способ эстетического воспитания, основное средство художественного развития детей.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее  актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления.

Важным периодом для развития художественно-творческих способностей детей является дошкольный возраст. Именно в этом возрасте ребенок выражает все свои переживания, фантазии, впечатления об окружающем мире через рисунок.

В нашей работе по развитию детского художественного творчества мы решили использовать нетрадиционные техники рисования, что является инновационной деятельностью в художественно-эстетическом развитии детей.

Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных  эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в  качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Из многолетнего опыта работы с детьми по развитию художественно творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.

В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно.

Важное условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных изотехнологий.

        Все занятия в программе носят творческий характер.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

внимания и усидчивости;

изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля,

  развивает уверенность в своих силах;

побуждает детей к творческим поискам и решениям.

учит детей работать с разнообразными художественными, природными и бросовыми материалами .

развивает творческие способности, воображение и  полёт фантазии.

Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

  В своей работе с детьми младшего дошкольного возраста мы использовали следующие техники:

- рисование пальчиками, ладошками;

- рисование ватными палочками;

- оттиск печатками из картофеля, пробок, одноразовых вилок;

• рисование поролоном;

- рисование свечой;

• рисование манной крупой, солью;

- выдувание краски через трубочки (кляксография).

Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения

РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКАМИ, ЛАДОШКАМИ

РИСОВАНИЕ ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ

РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ, МАННОЙ КРУПОЙ

КЛЯКСОГРАФИЯ с использованием трубочек

МАСТЕР - КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ЭТА ВОЛШЕБНАЯ МАННАЯ КРУПА»

НАШИ РАБОТЫ

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ