Использование нестандартного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми младшего дошкольного возраста

Проект в группе раннего возраста «Радуга»

«Использование нестандартного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми»

Воспитатели:

Вакина Е.И.

.

• Вид проекта: открытый (в контакте с семьей), групповой, краткосрочный. Образовательная область: Физическая культура, познание, художественное творчество. Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители. Возраст воспитанников: 2 – 3 года. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)15.02.2021-19.02.2021г

• Цель проекта: Стимулирование и совершенствование развития двигательных способностей и физических качеств у детей посредством использования нестандартного оборудования. Изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх.

• Реализация проекта позволит решить образовательные задачи: формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать родителей к его изготовлению; развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; формировать двигательные умения и навыки; приобщать детей к здоровому образу жизни; вызвать у детей интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и в свободных видах деятельности.

• Проблема проекта: В современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», а недостаточное обеспечение двигательной предметно-развивающей среды, что ведёт к нарушениям осанки, плоскостопию, задержке возрастного развития, выносливости, гибкости и силы.

• 1 этап: совместное обсуждение проблемы; совместное определение цели проекта, мотива предстоящей деятельности, прогнозирование результата. Педагоги в беседе с детьми обсуждают проблему: для чего надо заниматься спортом? Что надо делать чтобы быть здоровым? 2 этап: Консультации для родителей: «Первый шаг на пути к здоровью – закаливание», «Дыхательная гимнастика в оздоровлении детей», консультация для родителей по изготовлению нестандартного спортивного оборудования, познакомить с техникой изготовления некоторых видов нестандартного оборудования. Среди родителей объявлен конкурс «Нетрадиционное спортивное оборудование». 3 этап: реализация проекта.

Наш спортивный уголок

• Тренажёр «Моталочки» Цель: развитие мелкой моторики рук, ловкости, быстроты движений; воспитание упорства, настойчивости, позитивного духа соперничества. Материал: кольцо, тесьма, карандаши. Использование: можно использовать в свободной игровой деятельности, в соревнованиях. Дети наматывают шнур с привязанным карандашом Игра «Кто быстрей?».

• Тренажёр для профилактики плоскостопия «Ловкие ножки» Цели: развитие и укрепление мышц стопы, воздействие на биологически активные точки стопы. Материалы: плотная ткань, крышечки от детского питания, искусственное покрытие «травка», карандаши, крышки от пластиковых бутылок, бамбуковые пробки, изолон.

• Дыхательный тренажер «Ветерок в бутылке» Дыхательные упражнения – являются неотъемлемой частью физической культуры. Материал: пластиковые бутылочки, коктейльная трубочка, пенопластовые шарики, фигурки игрушек. Цель: учить детей правильному дыханию, развивать дыхательную мускулатуру, вырабатывать правильное ритмичное дыхание.

• Пособие «Тактильная рукавичка» Цель: развивать мелкую моторику, упражнять в согласовании движений пальцев рук. Материал: готовая декоративная варежка-прихватка, пуговицы.

• Тренажер «Гантели» Материал: СD диски, металлическая трубка. Цель: развитие физических качеств: силы, ловкости, координации д

• Самомассаж «Ежик» с использованием Су-Джок шариков

• Перспективы дальнейшего развития проекта: Продолжить работу по формированию двигательной активности детей с использованием нестандартного оборудования; Продолжить оснащать физкультурный уголок оборудованием в соответствии с возрастными особенностями детей; Провести «День здоровья» в летний оздоровительный период .

• Благодаря использованию нестандартного физкультурного оборудования: пополнилась развивающая среда повысился интерес к занятиям, улучшилось качество их выполнения присутствует элемент непредсказуемости и радостного открытия обеспечена активная деятельность детей в течении всего дня