Интегрированное занятие. ЗАНЯТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ и ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

1.Характеристика программного содержания:

-объём программного содержания, соответствие задач программе группы, навыкам детей, уровню их развития.

2.Приемы, используемые воспитателем для решения поставленных задач, их соответствие возрасту детей уровню их развития, типу занятия.

3.Освоение детьми программного материала, особенности их поведения: активность , интерес, отношение к занятию.

4.Позволяет ли данный тип занятия реализовать данное программное содержание.

5.Умеет ли воспитатель контролировать и анализировать деятельность детей.

6.Сформулировать предложения и рекомендации по проведению интегрированного занятия физической культурой.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

ЗАНЯТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ + ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Интеграция образовательной области «Физическое развитие» по ФГОС

Физическое развитие

Социально-

Познавательное

коммуникативное

развитие

Речевое

Художественно-

развитие

эстетическое

развитие

Танаграм

Зайчик

Птичка

Лисичка

Вопросы для анализа

1.Характеристика программного содержания:

-объём программного содержания, соответствие задач программе группы, навыкам детей, уровню их развития.

4.Позволяет ли данный тип занятия реализовать данное программное содержание.

5.Умеет ли воспитатель контролировать и анализировать деятельность детей.

6.Сформулировать предложения и рекомендации по проведению интегрированного занятия физической культурой.