Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Интегративный подход во взаимодействии с дошкольниками как эффективный метод развития речи детей и действенный способ побуждения их к речевому творчеству

Внимание к развитию речи дошкольника особенно важно потому, что в это время интенсивно развивается мозг и формируются его функции. Воспитатель обязан помнить, что речь – инструмент воздействия на развитие психики растущего организма. Полноценная речь не только способствуют развитию его интеллекта и высших психических качеств, но и готовит почву для успешного обучения в школе и положительной адаптации в социуме в целом.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Интегративный подход во взаимодействии с дошкольниками как эффективный метод развития речи детей и действенный способ побуждения их к речевому творчеству»

МБДОУ- детский сад № 22 «Орлёнок»

Познавательно - речевое развитие

«Интегративный подход во взаимодействии с дошкольниками как эффективный метод развития речи детей и действенный способ побуждения их к речевому творчеству»

Актуальность темы культура речи дошкольника

Формирование культуры речи – это не просто развитие лингвистических качеств.

Обладание богатыми речевыми ресурсами – это

интеллект,
дипломатическое общение,
точная передача информации,
возможность доходчивого выражения своих чувств и переживаний,
трансляция своих знаний .

Это, наконец, определение своего социума (по стилю речи человека можно довольно точно определить и стиль его жизни).

1 этап работы с дошкольниками Кружковая работа в средней группе

Кружок «ДЕКЛАМАШКИ»

Цель: формирование умения

выразительного чтения

В план включены занятия по развитию речевого аппарата, формированию навыков эмоционально-выразительной декламации текстов.

Тобик и Бобик

Приемы и методы

Декламация
Игра
Моделирование
Беседы по сказкам
Театрализованное общение
Сравнительный метод
Использование эпитетов
Словотворчество

Декламация

Игровая деятельность

«Подбери цвет слову»
«Создай слово»
«Скажи по-другому»
«Найди ошибку»
«Скажи правильно»

и др.

Игра «Создай слово»

Беседы по сказкам

Расширение словарного запаса
Знакомство с фразеологическими синонимами
Обогащение синонимического словаря дошкольников
Знакомство и закрепление жанровых особенностей сказки и рассказа

Определение композиционных элементов сказки и присущих ей признаков

2 этап работы с дошкольниками Проект в старшей группе

Проект

«Живая планета»

Театрализованное общение

Игра «Давай знакомиться»

Формирование у детей начального понятия об олицетворении, развитие творческого воображения,

привитие любви

и бережного

отношения к

окружающей природе.

Я помогаю планете!

Вместе Сочиняем сказки

Средства художественной выразительности

«На что похоже?» (Сравнения)
«Скажи, какой?» (Эпитеты)
«Оживляющая палочка» (олицетворение)

«Сказка о цветочных странах»

Сочинение рассказов и сказок

А я сказал, что я очищаю планету. Она засмеялась. Я донес бумажку до мусорки и выбросил там. Дома я рассказал маме. Она сказала, что я молодец.

Мы зашли в магазин. Мы купили много всяких вкусных продуктов. А когда вышли, увидели, что собака сидит и ждет нас.

Утром, когда они проснулись, то увидели, что солнышко сияет, снег начал таять, птички весело запели. «Ура! - закричали Тобик и Бобик. – Весна победила!».