Мурашковска ?дістемесі бойынша балалар?а сурет салуды ?йрету
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
“И.Мурашковска ?дістемелері ар?ылы мектепке дейінгі балаларды сурет бойынша ??гіме ??ру?а ?йрету
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«“И.Мурашковска ?дістемелері ар?ылы мектепке дейінгі балаларды сурет бойынша ??гіме ??ру?а ?йрету»
Тақырыбы:
“ И. Н. Мурашковска әдістемелері арқылы мектепке дейінгі балаларды сурет бойынша әңгіме құруға үйрету”
Тіл дамыту
Сурет бойынша әңгіме, ертегінің мазмұнын айту
Суретке қарап, сөйлемдер құрастыру
Тілді ауызша дамыту үрдісі
Сөйлеу үлгілерін беретін тілдік орта
Тілдік белсенділік
Балалардың өзінің тілдік тәжірибесі
7 қадам
6 қадам
Қорытынды нәтиже
5 қадам
Түрлі көзқарас
4 қадам
Болып жатқан және ілеспелі оқиғалар
3 қадам
Бейнелі сипаттамаларды жинақтау
2 қадам
Нысандар мен әрекеттерге сипаттама
1 қадам
Нысандар арасындағы байланыстар мен өзара қатынас
Суреттің құрамы
1 қадам. Картинаның құрамы .
«Бәрін бөл»
(картинаның құрамын анықтау)
Тек қана бір нысанды бөліп алу
«Бәрін бөл» сиқыршысы келеді.
«Дүрбі» ойыны арқылы
1
2 қадам. Нысандар арасындағы байланыстар мен өзара қатынас
«Бәрін қос»
(байланыстарды табу)
«Дос іздеймін»
«Бәрін қос» сиқыршысы келеді
«Дос болмайды»
2
3 қадам. Нысандар мен әрекеттерге сипаттама
«Мен бәрін естіп тұрмын»
Сезім мүшелері арқылы сипаттау
«Суретке
ену» ойыны
Көру, есту, қолымен сипап сезу
4 қадам. Бейнелі сипаттамаларды жинақтау
І кезең. Белсенді емес. Балаға жаңа сөздің мағынасын ашу көп мысалдың арқасында түсіндіріледі.
ІІ кезең. Жартылай белсенді. Тәрбиешінің сұрағына жаңа сөз тауып береді.
Сипаттамаларды жинақтау
ІІІ кезең. Белсенді . Бала өз бетімен жаңа сөзді есіне алады, және қойған мақсатына жеткізеді.
IV кезең. Автоматты. Бала тілінде жаңа сөз өз бетімен пайда болады. Яғни ойды арнайы тапсырмалармен талап етпейді.
5 кезең. Болып жатқан ілеспе оқиғалар.
Қиялды әңгімелерді құрастыруға үйрету
Болып жатқан, ертеректегі және алдағы оқиғалар
«Мен уақыт көлігімін»
Әңгімеге баланың міндетті түрде ат қоюы
Монолог, диалог түрінде әңгіме, ертегіні мазмұндау
6 қадам. Түрлі көзқарас.
«Жоқ – Иә» ойыны
«Жанданған картина» ойыны
«Суреттегі нысандар-
дың тұрған орнын анықтау»
Эмоционалды көңіл – күй анықтау
Әр түрлі көзқараспен әңгіме құрастыру
7 қадам. Қорытынды. Нәтиже.
«Суреттің мәнеріне қарай атауы»
«Сурет неге солай аталған?»
«Суретке ең таңдаулы ат қой»
+
7 (қорытынды нәтиже)
+
6 (түрлі көзқарас)
+
5 (болып жатқан және ілеспелі оқиғалар)
+
4 (бейнелі сипаттамаларды жинақтау)
+
3 (нысандар мен әрекеттерге сипаттама)
+
2 (нысандар арасындағы байланыстар мен өзара қатынас)
1 (картинаның құрамы)
Назарларыңызға
рахмет!
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1410 руб.
2350 руб.
1460 руб.
2440 руб.
1460 руб.
2430 руб.
1380 руб.
2300 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Проверка свидетельства