«Игра мемори как современная образовательная технология в работе педагога-психолога ДОУ»

«Игра мемори как современная образовательная технология в работе педагога-психолога ДОУ»

• Подготовила: педагог-психолог
• ГБДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 23
• Г.О. ДОНЕЦК» ДНР
• Шарапкова Е.В.

• Настольная игра «Мемори» может использоваться как современная образовательная технология в работе педагога-психолога ДОУ для развития познавательных процессов у дошкольников. Название игры (memory — «память») оправдывает её суть: необходимо находить парные картинки, которые изначально расположены рубашкой вниз. 

Цели использования

• Развитие памяти и внимания. Игра требует запоминания расположения карточек на поле, что помогает развивать краткосрочную и долгосрочную память. Во время игры необходимо следить за тем, какие карточки уже открыты, а какие ещё нет, — это развивает концентрацию внимания.
• Улучшение социальных навыков. Игра учит делиться и обмениваться карточками, что способствует улучшению социальных взаимодействий.

• Диагностика и коррекция. Педагог-психолог может использовать игру для диагностики когнитивных функций, таких как память и внимание, а также включить её в коррекционные программы для улучшения этих функций у детей с различными нарушениями.
• Развитие эмоционального интеллекта. Игра помогает детям лучше понимать свои эмоции и эмоции сверстников — они учатся распознавать эмоции по выражению лица и поведению.

• Образовательный аспект. На карточках можно разместить изображения, связанные с темами, которые изучаются в ходе коррекционно-развивающей работы, — это поможет детям лучше усвоить материал.
• Развитие мелкой моторики. Игра способствует развитию мелкой моторики рук, так как детям приходится переворачивать карточки и перемещать их по игровому полю.
• Стимуляция креативности. Например, можно предложить детям создать свои собственные наборы карточек с различными изображениями или символами, что поможет им развить воображение и творческие способности.

• Предварительно карточки необходимо вырезать и заламинировать. Каждого изображения должно быть два. Затем карточки перемешиваются и кладутся на стол лицевой стороной вниз. Игроки по очереди открывают по 2 карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает следующую пару карточек. Если карточки не совпадают, то игрок кладёт их на прежнее место лицевой стороной вниз и право хода переходит к следующему участнику. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество карточек.

Существует множество наборов, для игры "Мемори". Я вам расскажу о некоторых из них

• "Цветовое мемори". Этот вид мемори способствует закреплению у детей знаний о цветах.
• Мемори "Геометрические фигуры", благодаря которому мы также повторяем цвета и закрепляем знания о геометрических фигурах.

• Мемори на тему "Транспорт": повторяем и проговариваем названия различных видов транспорта.
• Мемори "Дорожные знаки" - прекрасное средство для повторения правил дорожного движения.

• Также это может быть мемори «Птицы», «Времена года», «Профессии», «Овощи-фрукты», «Животные», «Бытовая техника», «Эмоции», «Мебель», «Космос» и т.д.

• Использование всех вышеназванных вариантов, этой игры способствуют улучшению зрительной памяти, внимательности, а так же помогает раскрытию творческого потенциала детей.

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ