Экология. " Вода творит чудеса!"

Вода творит чудеса !

Подготовила:

Салманова Саният Магомедрасуловна

МБДОУ Д/С № 27 « ФИЛИППОК»

Цель:

• Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.
• Учить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, который нужно беречь.
• Прививать бережное отношение к воде.

В группу в гости приходит Капля

Капля: Здравствуйте, я Капля. Меня пригласили в гости мои сестрички, которые живут у вас в садике. Помогите мне, ребята, их разыскать.

Воспитатель: Ребята, а где в садике могут жить капельки воды?

Дети:

• В комнатных растениях – цветы живые и без воды завянут, засохнут и погибнут.
• В группе надо мыть игрушки.
• Эльвире Сабировне надо много воды, чтобы мыть посуду, полы, вытирать пыль.
• Альбузе Музагитовне надо много воды, чтобы стирать бельё.
• На кухне надо много воды, чтобы приготовить обед всем детям.
• В туалете нужна вода, чтобы умываться.

Капля:

«Без меня вам не умыться, не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить: «Без воды вам не прожить!»

Вы меня в реке найдёте и в сыром лесном болоте,

Путешествует всегда ваша спутница – вода!»

Воспитатель: Ребята, а где ещё в природе встречается вода?

Дети: В пруду, озере, ручейке, море, океане, роднике, луже.

Воспитатель: А какой может быть вода в этих водоёмах?

Дети: Грязной, чистой, пресной, солёной,

Воспитатель: И тухлой в болоте. Ребята, вода из большой реки течёт по трубам, по водопроводу и попадает к нам в садик и в ваш дом. А какой водой мы с вами пользуемся? Какая вода течет из крана?

Дети: Чистая и пресная.

(Экспериментальная деятельность)

Воспитатель: Перед вами 2 стакана с водой. Вода в них одинаковая?

Дети: чистая и грязная.

Воспитатель: А вы хотели бы выпить эту воду? Почему? А эту? Почему? Давайте вместе попробуем очистить грязную воду. Для этого возьмём воронку, вложим специальную ткань-фильтр и начнём пропускать грязную воду через эту воронку. Посмотрим, что у нас получится?

Вода стала чистой, и если её вскипятить, то можно будет её выпить, а фильтр стал грязный.

Воспитатель: Да, без чистой воды мы не сможем прожить. Нам нужна только чистая вода! Кому ещё нужна чистая, пресная вода?

(Дети выбирают карточки и прикрепляют к схеме)

Дети: Растениям, человеку, птицам, рыбам, зверям, дом. животным насекомым.

Воспитатель: А сейчас мы отдохнём.

Физ. Минутка

На болоте две подружки — Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками топали, Ручками хлопали. Вправо-влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет, Всем друзьям физкульт - привет! Встать, ноги врозь, руки в стороны. Сгибание и разгибание рук. Повторить 2—3 раза в медленном темпе. Встать, руки на пояс. Наклон вперед прогнувшись. Имитация движений умывания, растирания. Три притопа, три хлопка. Наклоны вправо и влево. Повторить 2 раза в среднем темпе.

Воспитатель: Отдохнули, а теперь расскажем, как человек использует воду?

(Дети находят, показывают картинку и рассказывают)

Дети: Умывается, моется под душем, в ванной, в бане, стирает, убирает дома, поливает огород, поля, готовит обед, пьёт, поит животных.

Воспитатель: Очень много пресной воды люди тратят, а много ли её в природе?

(Высказывания детей)

Капля: Очень, очень мало пресной воды на земле и её надо беречь и экономить.

Воспитатель, а теперь загадки про воду.

Это - водные пустыни,

Волны как барханы.

Здесь, среди бездонной сини –

Штормы, ураганы. (Океан, море)

Хоть на море мы похожи,

Мы внутри материка.

В нас порой впадают тоже

Ручеек или река.

океаном не знакомы.

Назовите, дети, кто мы? (Озера)

Он и льет, и льет, и льет.

Мокрая погода.

Может, это вертолет

Сбрасывает воду? Нет, вода из облаков.

Угадай, он кто таков? (Дождь

В море я всегда солена,

А в реке я пресна.

Лишь в пустыне раскаленной

Мне совсем не место. (Вода)

Посмотрите-ка! В апреле

С крыши брызги полетели

И стараются, шлеп-шлеп,

Попадать нам прямо в лоб . (Капель)

Мы журчим в апреле звонко,

Ведь сугробы быстро тают,

А мальчишки и девчонки

В нас кораблики пускают. (Ручьи)

Маленькой рождаюсь я,

Получаюсь из ручья,

А до моря добегу -

Стать широкою смогу. (Река)

Воспитатель:

От загрязнения страдает всё живое: погибают в грязной реке растения и рыбы, грязная вода вредна для животных, птиц и здоровья человека. Не пейте некипяченую воду из реки, озера – в ней могут быть микробы.

А как воду можно экономить?

Дети:

При умывании не включать сильно кран, чтобы много воды не утекло.

Закрывать хорошо кран после потребления.

Охлаждать летом газ. воду, квас в холодильнике, а не под струёй воды.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Сейчас я вам прочитаю стихотворение о воде

  Что может быть в прозрачной капельке воды?

Что может быть в прозрачной капельке воды? На первый взгляд, конечно, ничего. Но капни на стекло, оставь следы И в микроскоп ты рассмотри его.

И ты такое сможешь увидать, О чем ты даже не подозревал. Секрет свой тайный может передать Вода тебе. Об этом ты мечтал?

Лишь только любознательным она Завесу своей тайны приоткроет. Изведай ты ее, познай сполна. И водный мир тебя собой накроет

Капля : Ребята, запомните пословицу: «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан».

Воспитател ь: Давайте повторим её вместе и на память мы с Капелькой вам хотим подарить волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой, только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении.

( Капля рассказывает детям стихи о воде.)