Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

" Дом в котором я живу"(мебель)

Цель: расширить обобщённые представления детей о мебели и её назначении, об основных видах мебели и её частях.

Задачи:

учить понимать обобщающее слово «мебель»;
расширять и активизировать словарь по данной теме;
учить образовывать и употреблять в речи существительные единственного и множественного числа мужского и женского рода;
воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«" Дом в котором я живу"(мебель)»

Презентация

мебель

Составила: Шмигель Юлия Геннадьевна

ГБДОУ №37

Называние предметов

Обобщающее понятие

мебель

Игра: «Один – Много».

Игра «Два – пять».

1 2 3 4 5

Игра: Какой? Какая? Какие?

Коричневая, Прямоугольная, Твёрдая,
Жёсткая;

Жёлтый, Твёрдый, Жёсткий, Низкий;

Оранжевая, Низкая, Твёрдая; Красный, Низкий, Жёсткий, Твёрдый;

Оранжевая, Низкая,
Твёрдая;

Красный,
Низкий,
Жёсткий,
Твёрдый;

Зелёный Мягкий Удобный Синее Мягкое Удобное

Зелёный
Мягкий
Удобный

Синее
Мягкое
Удобное

Игра “для чего нужна мебель”

спать

лежать

отдыхать

сидеть

спать

сидеть

лежать

отдыхать

Отгадай загадку.

У него четыре ножки,

И тарелки, чашки, ложки,

И прекрасная еда

На его спине широкой

Разместились без труда.

НА ЧЕТЫРЕХ НОГАХ СТОЮ, ХОДИТЬ Я ВОВСЕ НЕ МОГУ: КОГДА УСТАНЕШЬ ТЫ ГУЛЯТЬ, ТЫ МОЖЕШЬ СЕСТЬ И ОТДЫХАТЬ.

В КВАРТИРЕ НАШЕЙ НОВЫЙ ДОМ, ЖИВЕТ ПОСУДА В ДОМЕ ТОМ, В НЕМ МЕСТО ЕСТЬ И ДЛЯ КОНФЕТ, ОН НАЗЫВАЕТСЯ…

Утром — как кресло,

Ночью — как кровать.

Можно и спать,

И гостей принимать.

Игра. “Четвертый лишний”

Полка

Груша

Комод

Стол

Составление описательного рассказа

цвет

форма

размер

на ощупь

Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Вопросы к картинкам

Про кого будем составлять рассказ? Придумай имя девочке, клички кошке, мышонку. Расскажи, кто жил в доме у девочки. Что девочка налила в кошачью миску? Что сделала кошка? Откуда выбежал мышонок и что увидел в кошачьей миске? Что сделал мышонок, чтобы напиться молока? Чему удивилась кошка, когда проснулась? Придумай продолжение этой истории.

Примерное составление рассказа

Рассказ ребёнку не читается, а может использоваться в качестве помощи в случае затруднений при составлении детского, авторского рассказа.
Наташа налила кошке Вишенке в миску молока. Кошка немного полакала молока, положила ушки на подушку и уснула. В это время из-за шкафа выбежал мышонок Тишка. Он огляделся и увидел в кошачьей миске молоко. Мышонок захотел молока. Он залез на стул и вытянул из коробки длинную макаронину. Мышонок Тишка тихонько подкрался к плошке, опустил макаронину в молоко и выпил его. Кошка Вишенка услышала шум, вскочила и увидела пустую плошку. Кошка удивилась, а мышонок убежал обратно за шкаф .