Доклад:«Содержание работы по этнокультурному компоненту в образовательных программах детского сада»

Доклад: «Содержание работы по этнокультурному компоненту в образовательных программах детского сада»

Подготовила: Макеева А.О.

Этнокультурное образование –

это комплексный педагогически

содержательный организованный

процесс во время которого ребенок

осваивает традиционную культуру

народов.

Цель этнокультурного образования дошкольников: помочь детям войти в мир народной культуры, сделать ее своим достоянием.

Задачи:

• .Способствовать расширению и углублению детской
• .Способствовать расширению и углублению детской

компетентности (круг знаний) о материальной и духовной

• компетентности (круг знаний) о материальной и духовной

культуре и истории народов (знания);

• культуре и истории народов (знания);

• Формировать у дошкольников эмоционально-положительное отношение к этнокультурному наследию (чувства и эмоции);
• Формировать у дошкольников эмоционально-положительное
• отношение к этнокультурному наследию (чувства и эмоции);

Развивать у дошкольников умение творчески и самостоятельно

отражать этнокультурные традиции в разных видах деятельности

(поведение, поступки).

• Развивать у дошкольников умение творчески и самостоятельно отражать этнокультурные традиции в разных видах деятельности (поведение, поступки).

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания; идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Чрезвычайно важным в данном аспекте является общепринятое мнение о том, что процесс воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Нормативно-правовые документы этнокультурного образования:

• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Закон РК об образовании

где в 8 статье отмечены задачи, состоящие перед педагогами - это воспитание гражданственности и патриотизма, любви к своей Родине, понимание сущности и значения государственных символов, уважение к традициям народа, воспитания истории, культурных, обычаев и традиций казахского и других народов Республики.

• Послание Президента страны народу « Казахстан 2030»

в разделе « Миссия Казахстана» говорится: «Народ будет мудр в воспитании потомства, заботясь о его здоровье, образовании и мировоззрении…Будет одинаково хорошо владеть казахским, русским и английским языками…Он будет патриотом своей, страны»

• Проект государственного стандарта по дошкольному образованию.

воспитание

у ребенка

любви и

привязанности

к своей

семье

Формирование

толерантности,

чувства

уважения

к другим

народам

формирование

бережного

отношения

к природе

Развитие

чувства

ответственности

и гордости

за достижения

страны

воспитание

уважения

к труду;

Направления:

развитие

интереса

к

национальным

традициям

и промыслам

Знакомство

детей с

символами

государства

Формирование

элементарных

знаний о

правах

человека

Расширение

представлений

о городах

Республики

Казахстан

• · воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• · формирование бережного отношения к природе;
• · воспитание уважения к труду;
• · развитие интереса к национальным традициям и промыслам;
• · формирование элементарных знаний о правах человека;
• · расширение представлений о городах Республики Казахстан;
• · знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
• · развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
• · формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

В младшем и среднем дошкольном возрасте дети знакомятся с нар.традициями, обрядами, праздничными, трудовыми, календарными, семейными праздниками. В старшем

дошк.возрасте дети знакомятся с историческими знаниями, с родной природой, спецификой родного края.

этнокультурное воспитание должно реализовываться в трех блоках образовательного процесса.

• блок - занятия (регламентированная деятельность) должны проводиться не чаще 1 раза в неделю как познавательное, планируются муз.занятия с этнокультурным содержанием, занятия по изодеятельности и физкультурные занятия; блок - совместная деятельность педагогов с детьми блок - самостоятельная деятельность детей.
• блок - занятия (регламентированная деятельность) должны проводиться не чаще 1 раза в неделю как познавательное, планируются муз.занятия с этнокультурным содержанием, занятия по изодеятельности и физкультурные занятия;
• блок - совместная деятельность педагогов с детьми
• блок - самостоятельная деятельность детей.

Вывод:

Формирование исторических знаний по истории родного края - это сложный педагогический процесс, предполагающий деятельность педагога и учащихся и использование педагогом различных методов педагогического воздействия на ребенка. Все это включает много форм, методов, приемов работы в котором большое значение имеет метод примера.