Детско -родительский исследовательский проект "Жук-Носорог"

МДОУ детский сад № 9 «Семицветик»

Познавательно-исследовательский

Детско-родительский проект

«Насекомое - герой»

Авторы проекта:

семья Гавриличевых

Кураторы проекта:

воспитатели

Максимова И. В.,

Шачнева И.В.

г.о. Серпухов, 2023 г.

Информационный паспорт проекта.

Вид проекта: детско-родительский, информационно-исследовательский.

Тип проекта: краткосрочный.

Возраст ребенка: 6 лет.

Участники работы над проектом: ребёнок, родители, сестра, бабушка, воспитатели детского сада.

Цель проекта: получение новых знаний о насекомом.

Задачи проекта

• развитие детской, творческой инициативы и самостоятельности, обогащение сюжета детских игр и занятий;

• обучение способам поиска необходимой информации и новым способам практической деятельности;

• приобретение ребенком позитивного опыта публичных выступлений, обогащение словаря, развитие диалогической речи.

Гипотеза: жук-носорог –сильное и выносливое насекомое

Вопросы проекта:

• Почему жук так называется?

• Для чего ему нужен рог?

• Может ли он летать?

• Как он справляется с опасностями?

• Что в нем необычного?

• В чем он может помочь человеку?

Продукт работы над проектом:

• публичный, устный доклад о жуке-носороге;

• расширение знаний о жуке-носороге;

• объединение отдельного коллектива (семьи) в поиске и анализе информации.

Достигнутые результаты:

- ребенок получил новый опыт взаимодействия с объектом природного окружения;

- получил новые знания о животном мире, а конкретно о жуке-носороге;

- открылась возможность для использования новых знаний в научной деятельности, что должно побудить ребенка к дальнейшей самостоятельной познавательно-исследовательской деятельности.

Общение ребенка с родителями во время совместной работы над проектом помогло наполнить детско-родительские отношения новым смыслом и вывести их на новый интеллектуальной и эмоциональный уровень

Ход реализации проекта

Первый этап – побуждение познавательно-исследовательской мотивации

Просмотренный мультфильм «Солдатская сказка» побудил к исследованию насекомого жука-носорога. Возникает интерес в поисках объяснений.

Второй этап - сбор информации, приобретение новых знаний (начало создания продукта работы над проектом)

Родители рассказывают ребенку о существующих насекомых, больше всего уделяя внимание жуку-носорогу, читают книги, рассматривают фото в интернете, просматривают научные фильмы. Разъясняют информацию и отвечают на возникающие вопросы.

В процессе сбора информации родители учат ребенка искать ответы на вопросы, побуждают к самостоятельным выводам.

Третий этап – оформление продукта работы над проектом

Обобщение изученного материала, составление доклада. Анализ и подбор фотографий.

Четвертый этап – презентация проекта ребенком

Однажды, в выходной день, мы с семьей посмотрели старый мультфильм «Солдатская сказка». Это история о Великой Отечественной Войне. Когда солдат уходил на фронт, сынишка дал ему жука-носорога и просил сохранить до конца войны. Мужчина очень дорожил подарком сына, всю войну они прошли вместе. А, однажды, жук спас своего верного друга. Когда враг прицелился в солдата из винтовки, жук-носорог ударил врага прямо в глаз, и тем самым спас товарища. Мне было радостно, что жук оказался таким верным другом, настоящим бойцом! Меня настолько поразила эта история, что я очень увлеклась и провела настоящее исследование «Насекомое – герой».

Итак, меня зовут Гавриличева Варвара. Я хожу в детский сад «Семицветик» в группу 22 «Веселые друзья». Я долго думала, почему именно жука-носорога мальчик дал отцу? Что в нем особенного? У меня накопились вопросы:

• Почему жук так называется?

• Для чего ему нужен рог?

• Может ли он летать?

• Как он справляется с опасностями?

• Что в нем необычного?

• В чем он может помочь человеку?

Я предположила, что неслучайно сын дал папе именно жука-носорога. Наверное, он и вправду очень сильный, выносливый, каким бывает только герой!

Я засыпала вопросами маму, попросила ее помочь мне узнать о жуке как можно больше. Дома мы с мамой посмотрели интересный фильм, из которого узнали, что жук получил свое название неспроста. Оказывается, удивительная схожесть насекомого с носорогом заключается не только в наличии рога, но и в чертах поведения, в медлительном образе жизни и наличии толстого хитинового покрова кожи, своеобразной брони - защиты. Ученые не знают, зачем насекомому рог. Известно, что при нападении врага, жук не использует его для спасения. При встрече с врагом он притворяется мертвым. Вот какой хитрец!

А еще, мы с бабушкой сходили в библиотеку, и там из энциклопедии узнали, что жук-носорог обыкновенный принадлежит к семейству пластинчатоусых. Жук крупный, до 4.5 см. Цвет от светло-коричневого до темно-коричневого, снизу покрыт рыжими волосками. Голова у жука относительно тела небольшая. У самцов большую часть головы занимает вырост – рог. Жуки-носороги обычно покидают свои подземные убежища только в темное время суток. Случайно оказавшись на поверхности днем, жук, как истинный носорог, разгребает слой древесных остатков рогом и пробирается в темную прохладную глубину. Так вот почему жук мог жить в спичечном коробке!

Согласно законам физики жук-носорог не может летать – его тело не способны поднять в воздух легкие крылья. Но, не смотря на физические законы – жук-носорог неплохо летает. Когда в нас вечером на природе случайно врезается летящий жук-носорог, мы отчётливо ощущаем электрический разряд, как будто бы нас по руке ударил электрический ток. Когда я об этом узнала, я вспомнила, как в мультфильме он поразил врага в глаз!

Меня удивило, что это маленькое существо таит в себе столько еще до конца не изученных тайн. Мне хотелось все больше и больше узнать о жуке. С сестрой мы прочитали в интернете и узнали, что жук-носорог способен передвигать груз в 850 раз превышающий вес самого жука. Настоящий силач!

А еще, он не считается вредным насекомым и не способен укусить или ужалить. Жук может помогать человеку: его используют для изучения опасных и труднодоступных для человека мест, для выполнения дистанционной фотосъемки, для этого к брюшку крепят сверхминиатюрные видео и фотокамеры.

Всем что я узнала, захотела поделиться с друзьями. Но прежде, решила провести небольшое исследование. С помощью воспитателей мы организовали опрос и попросили ответить на вопросы:

• Есть ли дома питомцы-насекомые?

• Кто видел жука-носорога?

• Почему его так называют?

В результате исследования, мы выяснили:

Мои друзья тоже заинтересовались историей жука-носорога. Мы вместе в детском саду посмотрели мультфильм, и я поделилась с ними своими знаниями.

Проведя исследование, я подтвердила свое предположение, что жук-носорог – герой – сильный, выносливый, помощник человека. Он может помочь победить врага, как бы охраняет от беды. Мой папа защищает нашу Родину. Я сделала для него жука-носорога, пусть он станет его талисманом и помогает во всем.

Красная книга

Памятники