Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Авторские дидактические игры на автоматизацию звуков [р], [рь] для старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Авторские дидактические игры на автоматизацию звуков [р], [рь] для старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Авторские дидактические игры на автоматизацию звуков [р], [рь] для старшего дошкольного и младшего школьного возраста»

Авторские дидактические игры на автоматизацию звуков [р], [рь] для старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Авторы:

Безухова Ольга Владиславовна, воспитатель, учитель – логопед ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района Санкт – Петербурга

Трушина Любовь Павловна , учитель – логопед ГБДОУ детский сад № 45 компенсирующего вида Невского района Санкт – Петербурга

А. С. Макаренко писал:

«Игра имеет важное значение в жизни ребёнка… Каков ребёнок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет . Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…».

Игра – это вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит не в результате её, а в самом процессе.

Речевая деятельность

Личная индивидуальная деятельность

Взаимодействие в коллективе

КОМПОНЕНТЫ ИГРЫ

Личная мотивация

Обучение с увлечением

Развитие психических процессов

Игры можно проводить не только в образовательном учреждении, но и дома. Игра – ключ в руках родителей, с помощью которого можно развить у детей красивую, гармоничную речь, мышление, внимание и память; установить контакт с ребёнком и сблизиться с ним.

Игры можно проводить не только в образовательном учреждении, но и дома.

Игра – ключ в руках родителей, с помощью которого можно развить у детей красивую, гармоничную речь, мышление, внимание и память; установить контакт с ребёнком и сблизиться с ним.

Слово « лото » пришло к нам из итальянского языка « loto » значит – лотерея. Именно в Италии в 1530 г. была проведена первая игра в лото.

"Домино" - французское слово. Так называлось зимнее одеяние католических священников, которое было черным снаружи и белым внутри.

"Домино" - это также маска, сочетающая черный и белый мотив. В игре домино - это небольшие пластинки, изготовлявшиеся из слоновой кости или просто кости с небольшими, круглыми вставками черного дерева.

Игра домино была изобретена примерно в 1120 г. до н.э. и произошла от игральных костей, которые некогда были ввезены из Индии в Китай.

Игры ходилки – одни из самых популярных! « Ходилками » или « бродилками » называют игры, где необходимо путешествовать по различным уровням и платформам, часто выполняя какие-то задания. Именно поэтому можно встретить еще и название « платформеры » .

Memory – игра, которая есть практически у каждого ребёнка в доме. У нас её часто называют «парочки». И название у неё говорящее, «Memory». В переводе с английского звучит ясно: «Память». Мемори – увлекательная обучающая игра, в которую может играть любое число участников. Свое название настольная игра мемори получила от англ. memory (память) и данная игра на развитие памяти и внимания полностью оправдывает свое название.