Авторская программа "Радуга": развитие речи детей дошкольного возраста на основе использования фольклорных произведений

КГДУ «Ясли-сад №3» Восточно-Казахстанская область, г.Семей АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА « Р А Д У Г А »

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФОЛЬКЛОРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Авторы: Е.В.Кондратьева,

Т.С.Шаденова,

В.В.Шанина

Цель программы:

Развитие и активизация

речи детей дошкольного возраста

на материале фольклорных произведений.

Задачи программы:

- развивать умение слушать и понимать содержание фольклорных произведений, эмоционально реагировать на них;

- развивать речевую активность и инициативу, стремление ребенка вступать в речевое общение;

- обогащать и активизировать словарь.

Принципы построения программы:

• Отбор содержания;
• Системность;
• Интеграция программного содержания;
• Координация деятельности педагогов;
• Использование положительной личностно-ориентированной педагогики.

Ожидаемый результат:

- повысить у детей уровень слуховой памяти, внимания, речи;

- развить способность различать формы художественной литературы;

- сформировать уважение и бережное отношение к книгам у детей;

- повысить у детей интерес к заучиванию наизусть и рассказыванию по желанию произведений художественной литературы;

- сформировать способность у детей умения выразительно читать наизусть, раскрывать характер и настроение героев, передавать эмоциональный фон;

- самостоятельно использовать детьми малых форм фольклора в игровой деятельности.

Пути реализации работы по развитию речи посредством малых форм фольклора.

повышение профессионального уровня

создание условий

повышение педагогической грамотности родителей

дети

в группе

- внесение в группу книг, иллюстраций

- картотека иллюстраций,

- подбор игрушек и игровых материалов,

- подбор дидактических игр

- изучение литературы;

- создание картотеки по малым формам фольклора

- создание буклетов, папок-передвижек и т.д.

Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста посредством малых форм фольклора.

• Беседа после чтения.
• Использование иллюстративных материалов: картин, иллюстраций, персонажей кукольного театра, разнообразных предметов, о которых идет речь в произведении, фигурок фланелеграфа и др.
• Выполнение детьми разнообразных творческих заданий.
• Полезными оказываются речевые упражнения
• Использование музыкальных произведений и музыкальных инструментов.

Результат работы по развитию речи детей дошкольного возраста посредством малых форм фольклора.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ