«Аквагимнастика как средство повышения развития речи у детей дошкольного возраста».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 30 «Аленушка» г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Мастер –класс для воспитателей

на тему: «Аквагимнастика как

средство повышения развития речи

у детей дошкольного возраста».

Подготовила воспитатель: Степанова Н. В.

Актуальность Речь- это удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г.Гегель.

• Правильно говорить в наше время могут не многие. Своей речью мы пользуемся для того, что бы передать свои мысли.
• Главной потребностью и функцией- является для нас речь. Через общение человека с другими людьми мы реализуем себя, как личность. Невозможно, без оценки речевого развития, судить о начале развития личности

ребенка дошкольного возраста.

• Доказано, что уровень развития   детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребенка, тем быстрее он начинает говорить. Пальчиковые игры в воде способствуют развитию памяти ребенка, так как он учиться запоминать определенные положения рук и последовательность движений.
• Занимайтесь с крохой — игры и гимнастика для пальчиков способствует не только речевому, но и всестороннему развитию .

Цель:  повышение профессионального мастерства и обмен опытом по развитию речи дошкольников.

Задачи:

• Познакомить педагогов с опытом работы по использованию аквагимнастики для развития речи с детьми дошкольного возраста;
• Обучить участников мастер-класса методам и приемам использования развивающих игр в педагогическом процессе;
• Развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии;
• Вызвать желание к сотрудничеству, взаимопониманию.

«Аквагимнастика – индивидуальная работа по развитию мелкой моторики рук у детей ».

1 этап

• Аквагимнастика  для пальчиков и рук – это занимательные игры в воде.
• «Пальчиковые игры и игры в воде» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
• Вода  – одно из первых веществ, с которым дети начинают играть и экспериментировать. Не случайно игры с водой являются для них самым приятным способом обучения. Вода даёт ребёнку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет широкие возможности для познания мира.

2 этап

• Игра «Медуза». Исходное положение (И.П.) – кисти рук под водой, пальцы собраны вместе. Раскрываем кисть и опять закрываем в И.П.

• Игра «Морская звезда». И.П. – кисти лежат на дне ванны, пальцы разведены в стороны. В хаотичном порядке поднимаем пальцы вверх, не отрывая ладонь от поверхности ванны.

•   Игра «Рыбка». И.П. – кисти рук лежат на поверхности воды.

Бьём кистями по воде.

Рыбки-малютки

По морю плывут,

Скачут, резвятся

и хвостиками бьют.

•   Игра «Рак». И.П. – кисти под водой. Мизинец, безымянный и средний пальцы прижаты к ладони. Большой и указательный пальцы выпрямлены. Сводим их вместе, изображая щупальца рака.

Раку – Здравствуй! - я сказал, руку я ему подал.

Мне ответил рак: «Привет!». И подал клешню в ответ.

3 этап

Играйте вместе с детьми! Поверьте, эти моменты останутся в памяти как самые дорогие.