Вечерние задания воспитателей с детьми по заданию логопеда на тему: "Весенние ручьи"

Развитие

общей

моторики

(подвиж

ные

игры)

«ВЕСНА, ВЕСНА КРАСНАЯ!»

Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков

Развитие

мелкой мото

рики

(пальчико-вая гимнасти

ка)

«КАП, КАП, КАП»

Развитие артикуля

цион-

ной моторики

Упражнения для языка

Улыбнись. Положи язык «лопаточкой». А теперь представь, что на верхней губе у тебя вкусное варе­нье («Вкусное варенье»). А теперь мы «Индюшата»:

Малышата-индюшата лапками топочут,

Весело болбочут: «Бл-бл-бл

Развитие мимичес

ких мышц

Удивление; радость; испуг; грусть; сердитое лицо.

Развитие фонетико-фонемати-ческих процессов

Звуковой анализ и синтез слогов са , со, су сы, слова сок

Деление слов на слоги

Придумывание слова по количеству слогов, по заданному слогу

Развитие лексико-граммати

ческих процессов

1. Образование существительных множественного числа именительного и родительного паде­жей. Лужа — лужи — луж; ручей, дерево, снег, туча, проталина и т.д.

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Ручей —руче-ек, дерево и т.д.

3. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе. Подобрать эпитеты к сло­вам: солнце, небо, погода, снег, деревья, ручей, туча.

1. Подобрать антонимы к словам. Тепло, дождливо, пасмурно, длинный, сухой и т.д.

Сквозная тема:

« Весенние ручьи»

Воспитателям рекомендуется: обобщить представления детей о типичных весенних явлениях в живой и неживой природе. Познакомить с весенними месяцами. Дать представления о том, что изменения в мире природы связаны с потеплением и появлением необходимых условий для жизни растений и животных.

Ввести в активный словарь:

существительные: весна, март, апрель, май, оттепель, сосулька, проталина, ручей, грач, уборка (снега), обрезка (деревьев), первоцвет, лук, верба, ольха, половодье.

• прилагательные: рыхлый, темный, ноздреватый, грязный, зернистый, снегоуборочная (машина), нежный, хрупкий, красивый, пушистый, душистый.

• глаголы: таять, капать, прилетать, расцветать, убирать, обрезать, просыхать.

Самомассаж рук «Солнышко проснулось»:

Солнышко милое, (поглаживать правую ладонь пальцами левой руки;

Поделись своей силою! поочередно растирать пальцы)

Просыпайтесь, лучики, НД - от кончиков пальцев к основанию ладони.

Согревайтесь, рученьки.

Беседа: названия весенних месяцев, основные признаки весны; установление причинно – следственных связей почему тает снег, почему бегут ручьи, почему появились листочки, почему появились насекомые, почему прилетают птицы и т.д.); пробуждение животных от зимней спячки и появление детенышей.

Подвижная игра «Весна, весна красна» – координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Весна, весна красна! (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Приди, весна, с радостью,

С радостью, с радость

С великой милостью: ( идут в противоположную сторону, взявшись за руки)

Со льном высоким, (останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки)

С корнем глубоким, (приседают, опускают руки)

С хлебами обильными. (взявшись за руки, бегут по кругу)

«Почемучка» - установление элементарных причинно – следственных связей.

почему весной тает снег? почему пробивается травка?

почему бегут ручьи? почему появляются насекомые?

почему тает лед? почему прилетают птицы?

почему трескается лед? почему животные просыпаются от спячки?

почему набухают почки? почему радуются люди?

почему лопаются почки? почему люди одеваются легче?

почему распускаются цветы?

Прочитать и пересказать текст по Г. Скребицкому «Март» по наводящим вопросам

Март – первый месяц весны. На земле еще лежит снег, да и мороз иной раз ударит. Но посмотрите, как ослепительно светит солнце. Его свет густой, золотистый. Лучи солнца греют лицо, руки. И небо синее – синее, и по нему раскинулись пушистые облака.

Начинается таяние снега. На буграх появляются первые проталины. В полях журчат еще очень маленькие ручейки. Ручьи, проталины, первые кучерявые облака – это и есть самое начало весны.

«Исправь ошибку» – употребление сложных предложений с союзом потому что.

Засветило солнышко, потому что стало тепло.

Пришла весна, потому что прилетели грачи.

Тает снег потому что текут ручьи. И т.д.