Циклограмма работы воспитателя на май месяц

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекәті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушы

Сюжет-завязка

Воспитатель рассказывает:

- Пчелка Жужа ждала гостей-Галчонка Каррчика, Медвежонка Мишика и Краб Крабыча.

Дети внимательно слушают рассказ воспитателя.

Ұйымдастыру- ізденушілік

Развитие сюжета

• Сначало Пчелка решила навести порядок.

• Она весело летала по домику, напевая песенку:

Лампа, лампа, сапожок,

Ключик, веник, утюжок...

Дом уютный у меня,

Буду рада вам, друзья!

Воспитатель предлагает детям сделать предметные силуэты по собственному замыслу — лампу, чашку, сапожок, ключик, веник, утюжок — на «Геоконте».

• Кто что выбрал?

• Затем Жужа приготовила друзьям чашки: Краб Крабычу — квадратную, Медвежонку — с треугольной ручкой, Каррчику — высокую.

Воспитатель прикрепляет на коврике схематичные рисунки трех чашек.

• На столе слева от себя Пчелка поставила чашку Каррчика.

• Какая она?

• Справа от себя — чашку Краб Крабыча.

• Какая она?

- Чашку Медвежонка Жужа поставила между чашками Краб Крабыча и Каррчика, напротив себя.

• Теперь надо было приготовить угощение — мед. Заглянула Пчелка в один горшочек, во второй, в третий. Нет меда. Взяла Жужа ведро и полетела на пасеку. Заглянула в один улей, второй, третий.

Воспитатель раздает листы с изображением ульев.

• Мед был только в одном улье — с квадратным окном и ниже треугольного.

• Какой формы этот улей?

• Пчелка набрала полное ведро меда. Оно было таким тяжелым,что Жужа быстро выбилась из сил.

• Что же делать?

• Как донести мед до дома?

• Жужа решила разложить мед по двум ведеркам, отнести сначала одно, потом — второе.

• Только где Жуже взять второе ведро?

• Поможем Пчелке,сделаем ей ведро,удобное с ручкой.

• Наконей Жужа прилетела домой. Гостей еще не было, и Пчелка решила сделать портреты друзей.

Я раскрою вам секрет

Как рисуется портрет!

Раз-детали разложжу,

Два-фигурки обвожжу.

Три-раскрашу в семь цветов.

Крыльев взмах — портрет готов!

Воспитатель прикрепляет на коврографе схематичные рисунки Галчонка Каррчика, Медвежонка Мишика и Краб Крабыча.

• Через несколько минут портреты друзей были готовы.

• Тут раздался стук в дверь — это пришли Галчонок Каррчик, Медвежонок Мишик и Краб Крабыч.

• Они вручили Пчелке подарки, она им портреты.

• Все были довольны.

Дети внимательно слушают рассказ воспитателя.

Дети выбирают и делают предметные силуэты по собственному замыслу — лампу, чашку, сапожок, ключик, веник, утюжок — на «Геоконте».

• Ответы детей.

Дети внимательно слушают рассказ воспитателя.

Рассматривают на коврике схематичные рисунки трех чашек.

Дети называют признак чашки и составляют ее по схематичному рисунку из деталей игры «Чудо-крестики 2» слева от себя.

Дети называют признаки чашки Краб Крабыча и справа от себя складывают ее из деталей игры «Чудо-крестики 2».

Дети составляют чашку Медвежонка.

Дети подкладывают листы под пленку «Игровизора».

Дети отмечают улей, в котором Жужа нашла мед.

• Квадратной.

Дети предлагают варианты решения проблемы.

Один из вариантов — разложить мед по ведеркам и отнести их по очереди.

Дети вышивают силуэт ведра на игре «Шнур-затейник».

Дети складывают портреты из деталей игры «Чудо-соты 1» на листе бумаги, обводят фломастером, дорисовывают изображение.

Рефлексивті - коррекциялаушы

• Ребята, кого ждала Жужа в гости?

• Как вы помогли Жуже?

• Вам понравилось помогать Пчелке?

• Как вы думаете что будут делать друзья в гостях у Жужи?

• Галчонка Каррчика, Медвежонка Мишика и Краб Крабыча.

• Ответы детей.

• Ответы детей.