Тематический план кружка по экологическому воспитанию для детей средней группы по блоку "Вода"

Тематический план

работы кружка «Почемучки» с детьми средней группе по блоку «Вода»

Подготовила воспитатель:

Хахалева Нина Константиновна

Актуальность кружка "Почемучки":

Дошкольное воспитание – начальный этап формирования личности человека, его ценной

ориентации в окружающем мире. Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознано-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном возрасте.

Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношения человека к природе.

Цель кружка «Почемучки»:

Формировать у детей знания об объектах и явлениях в природе, в системе и логической последовательности ( неживое; живое – растения, животные).

Развитие личностно – значимого отношения к познанию природы, понимание и уважение.

Места человека в окружающем мире и формирование экологически целостного поведения личности.

Задачи кружка «Почемучки»:

Формировать у детей осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.

Способствовать развитию у детей познавать предметы, явления природы, понимать связи между ними.

Воспитывать у детей любовное, заботливое отношение к природе путем систематически

направленного общения с окружающей средой и формирование экологически целостного поведения личности.

Сентябрь.

Первая неделя.

Мини – занятие:

Тема: « Вода вокруг нас» (работа с глобусом)

Цель: обратить внимание на значение воды в нашей жизни, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.

Литературный источник: Н.М.Коломина «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» стр. 82, Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 6

Третья неделя.

Дискуссия.

Тема: « Волшебница вода»

Цель: познакомить с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 10-11.

Октябрь.

Первая неделя.

Наблюдение.

Тема: « Облака» - стихотворение В. Лившина « Видел облака».

Цель: Наблюдение за облаками. Облака состоят из капелек воды.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 14-15.

Третья неделя.

Наблюдение.

Тема: « Дождь», « Лужа» - стихотворение О.Григорьева « Какой дождь».

Цель: В дождливую погоду предложить детям, как стучат по земле капельки воды. Послушать шум дождя.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 13.

Ноябрь.

Первая неделя.

Наблюдение.

Тема: « Роса» - стихотворение В.Кудрявцева «Роса».

Цель: Обратить внимание детей на утреннюю росу, как красива капелька росы. Предложить найти свою капельку и полюбоваться, когда они переливаются под лучами солнца.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 28.

Третья неделя.

Игра - моделирование.

Тема: « Ходит капелька по кругу».

Цель: Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 28.

Декабрь.

Первая неделя.

Фронтальное занятие.

Тема: « Какой бывает вода».

Цель: Обратить внимание детей на то, что вода бывает разная. Познакомить со свойствами воды: прозрачная, без запаха, без вкуса.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 27-28.

Третья неделя.

Беседа.

Тема: « Снег» - взаимодействие воды со снегом, стихотворение Б. Заходера «Первый снег».

Цель: Познакомить с двумя состояниями воды: жидкая, твердая. Уточнить представление о свойствах снега: белый, холодный, рассыпчатый, мягкий, в тепле тает.

Литературный источник:Н.А. Рыжова «Волшебница вода» стр. 53, О.В. Дыбина «Неизведанное рядом» стр. 22.

Н.А.Рыжова

Январь.

Первая неделя.

Исследование.

Тема: «Цветные льдинки ».

Цель: Познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 18-19, О.В. Дыбина «Неизведанное рядом» стр.5.

Третья неделя.

Исследование.

Тема: «Иней ».

Цель: Обратить внимание на иней, прикоснуться ладошкой к инею, что произошло, куда исчез иней? Иней – тоже вода.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 15, С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.137

Февраль.

Первая неделя.

Наблюдение.

Тема: «Морозные узоры ».

Цель: Наблюдение за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Что будет, если дотронуться пальчиком до окон с узором? Пальчик был сухой, а стал… Появилась вода.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 19, С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.138.

Третья неделя.

Исследование.

Тема: «Пар ».

Цель: Выявить процесс испарения воды.Пар - это тоже вода.

Литературный источник: Дыбина «Неизведанное рядом» стр.83.

Март.

Первая неделя.

Беседа.

Тема: « Сосулька».

Цель: Обратить внимание на то, что сосульки растут, а в теплую погоду с них капают капельки воды. Она шершавая, твердая, прозрачная.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 17-18, С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.138

Третья неделя.

Фронтальное занятие.

Тема: «Почему воду нужно беречь?»

Цель: Прививать навыки экологически грамотного поведения в быту. Научить детей экономить воду.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 47-48.

Апрель.

Первая неделя.

Экскурсия.

Тема: « Я и водоем».

Цель: Познакомить детей с водоемом и его обитателями. Прививать навыки экологически грамотного поведения во время пребывания на водоеме.

Литературный источник: С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.92.

Третья неделя.

Беседа.

Тема: «Кто живет в воде?»

Цель: Познакомить детей с животными, которые живут в воде.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 36-37.

Май.

Первая неделя.

Беседа.

Тема: «Что растет в воде?»

Цель: Познакомить детей с растениями, которые растут в воде.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 31-32.

Третья неделя.

Итоговое занятие.

Тема: «Вода нужна всем».

Цель: Дать представление о роли воды в жизни человека, растений и животных.

Литературный источник: Н.А. Рыжова « Волшебница вода» стр. 44-45, Н.С. Голицын «Экологическое воспитание дошкольников».