Технологическая карта. Организованной учебной деятельности. Старшая группа Білім беру саласы/Образовательная область: Познание Бөлімі/ Раздел: ФЭМП

Қызмет

кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің

іс - әрекеті

Действия воспитатателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей.

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Организует игру «Волшебный сундучок».

-Чем отличается квадрат от прямоугольника?

-Чем отличается треугольник от круга?

Билингвальный компонет:

Подходят к волшебному сундуку, выбирают фигуру, обследуют её и называют.

дөнгелек- круг-circle, шаршы-квадрат-sbuare, үшбұрыш-треугольник- triangle, тіктөртбұрыш-прямоугольник-rectanglt/

Іздену-

ұйымдастырушы

Организационно- поисковый

На доске размещают 2 круга и 2 овала разного цвета и размера.

-Посмотрите на эти фигуры, есть среди них круги?

Внимание детей обращает на то, что на доске не толко круги, но и другие фигуры, похожие на круг.

-Это фигура овал.

Воспитатель обводит указкой круг и фигуру овальной формы, привлекая детей к совместному действию в воздухе.

Выясняют, что у фигур овальной формы, так же как и кругов, нет углов. Этим они похожи друг на друга.

Словарная работа: овальная форма.

Билингвальный компонент:

Физкультурная минутка.

«Мишка»

Топай, мишка,

Хлопай, мишка

Приседай со мной, братишка,

Руки вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

У детей карточки с 2 свободными полосками и конверты с моделями кругов (3шт.) разного цвета и размера. Модели последовательно уменьшают в размере (например, диаметр круга от 6 до 2см.)

Воспитатель предлагает детям все фигуры овальной формы положть на верхнюю полоску карточки.

-Сколько фигур овальной формы?

-Какого цвета?

-Какого размера?

-Почему фигуры разного цвета и размера вы поместили на верхнюю полоску?

Затем предлагает на нижнюю полоску в ряд по порядку положить все круги, начиная с самого маленького, выясняют, сколько всего кругов.

Воспитатель предлагает сначала назвать сравнительный размер кругов, а потом фигур овальной фомы.

(Сравнивают количество разных фигур, счет и обратный отсчет).

Д/ игра «Найди и назови и нарисуй»

Цель: закреплять умение находить быстро геометрическую фигуру и называть и нарисовать на игровизоре.

Материал: игровизоры, маркеры, карточки с изображением геометрических фигур.

Наблюдают за действием воспитателя.

Дети в воздухе обводят форму круга и овала.

У круга и овала нет углов.

Повторяют: овальная форма.

дөнгелек- круг-circle, шаршы-квадрат-sbuare, ншбұрыш-треугольник- triangle, тіктөртбұрыш-прямоугольник-rectanglt, сопақ-овал-oval.

Дети выкладывают овалы на верхнюю полоску карточкив порядке возрастания

размера.

Три.

Разного цвета.

Разного размера.

Все они овальной формы.

Дети выкладывают круги с самого маленького

Три круга.

Сравнивают размеры и количество кругов, а затем фигуры овальной формы.

Дети считают.

С помощью игровизора рисуют геометрические фигуры.

Рефлексивті-

коррекциялауы

Рефлексивно- корригирующий

Проводит рефлексивный круг

«Что было интересного?!

Становятся в круг.

Делятся впечетлениями.