Технологическая карта на тему"Лесной колобок, колючий бок"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешілердің әрекеті

Балалардың әрекеті

Ниетті-түрткі болатын

-Ребята, сегодня к нам в гости пришел необычный зверек!

И для того чтобы узнать кто это вам нужно отгадать загадку:

Лесной колобок, колючий бок!

(Ёж)

Кто это? Бұл кім?

-Жарайсындар, балалар! Бұл кірпі!Это еж!

Қайтала!

Ребята, если к нам пришел гость, что нужно сделать?

-Как будете здороваться?

Проявляют интерес.

Внимательно слушают. Отгадывают загадку.

-Это ёж.

Еж-кірпі.

Если к нам пришел гость нужно поздороваться.

-Сәліметсізбе, кірпі!

Ұйымдасқан- ізденіс

-Ребята, как вы думаете откуда еж к нам прибежал?

-Почему?

-Посмотрите, ребята, еж прибежал и на спинку листочки собрал! Как вы думаете, почему у ежа на спине листочки?

-Еж расскажи нам, зачем ты к нам пришел?

Еж: Ребята, вы видите у меня на спинке листочки, эти листочки непростые, на них задания речевые.

-Ребята, вы хотите узнать что же за задания приготовил нам еж?

Внимание 1 задание: однажды со мной приключилась одна история, а чтобы узнать, я покажу вам картинки, а вы попробуете рассказать.

(выставляет серию картинок «Дети нашли ежа»)

-Присаживайтесь на свои местечки и попробуем с вами рассказать.

Педагог задает наводящие вопросы:

-Что вы видите на первой картинке?

-Куда пошли дети?

-Где они нашли ежа?

-Куда они положили ежа?

-Почему?

-Куда дети принесли ежа?

-Чем его угощали?

-Куда отнесли ежа?

(последняя картинка закрыта, педагог предлагает догадаться что же дальше было с ежом, когда дети принесли его в лес).

-Расскажи Денис, как ты думаешь, что же было дальше с ежом.

-Скажи, пожалуйста, Таисия, что же тогда сделал еж?

-Никита, покажи как еж фыркал.

-Жарайсындар, балалар!

Физминутка

-Ребята, а давайте мы попробуем сделать ежа и испугать лису.

Выходите на коврик

Шеңберге тұрамыз, балалар!

Бежит еж по лесу. И вдруг увидел лису.

Покажите, как еж сворачивается в колобок, пригните голову к коленям, и обхватите руками.

Испугалась лиса и убежала, а еж снова развернулся, потянулся и дальше побежал.

Еж: -Ребята, у меня для вас еще одно задание:

Игра «Наоборот»

-Лев смелый, а заяц...трусливый

-Медведь большой, а еж....маленький

-Заяц бегает быстро, а еж.... медленно

-У лисы шерсть пушистая, а у ежа...колючая.

-Еж прибежал к нам из леса.

-Потому что еж-лесной зверек.

-Потому что сейчас время года осень, а осенью опадают листья.

Внимательно слушают.

-Да, хотим.

Проявляют интерес, желание рассказать историю.

Рассаживаются на места. Рассматривают картинки.

-Пошли дети в лес.

-Под кустом они нашли ежа.

-Положили ежа в шапку.

-Потому что еж колючий.

-И принесли его домой.

-Дома напоили его молоком.

-И отнесли обратно в лес.

Высказывают мнение о том, что же было дальше с ежом.

-Я думаю, когда дети принесли ежа обратно в лес и ушли, еж увидел лису.

-Я думаю, еж испугался, свернулся в колючий колобок и громко зафыркал. Лиса дотронулась до него, укололась и убежала.

-Ф-ф-ф-ф-ф.

Проявляют желание показать ежа.

Выполняют движения: идут по кругу, а когда появляется лиса, сворачиваются в колобок и громко фыркают: ф-ф-ф-ф-ф.

Отвечают на вопросы.

Рефлексті- қорытынды

Ребята, мне очень понравилось с вами играть. Давайте с вами прощаться мне пора возвращаться домой в лес.

-До свидания! Сауболыңдар, балалар!

Радуются своим успехам.

Прощаются с гостем.

-Сауболыңыз, кірпі!