Технологическая карта по рисованию на тему: "Колеса машины" в первой младшей группе

ТК №    ?йымдастырыл?ан о?у іс- ?рекетені? технологиялы? картасы

________к?ні ______________айы 20____ ж.

Возраст:______________________  Воспитатель:______________________

Та?ырыбы / Тема: «Колеса машины»

Білім беру салалары/ Образовательные области: Творчество

Б?лімі / Раздел: Рисование

Ма?саты:Цель:Формировать навыки работы с красками разными подручными средствами

          Задачи: Научить рисовать колеса машины с помощью пробки, развивать умение работать с подручным материалом, развивать речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать самостоятельность и активность детей, бережное отношение к игрушкам

Предварительная беседа; беседа о транспорте

Словарная работа: пробка

Билингвалы? компонентті/ Билингвальный компонент : д??гелек-колесо

Оборудование: демонстрационный материал, раздаточный материал, бумага с цветным фоном, черная краска,пробки,салфетки,баночка с водой,рисунок-образец

Іс- ?рекет кезе?дері

Этапы деятельности

Т?рбиешіні?  іс-?рекеттері

Действия воспитателя

Балаларды? іс- ?рекеттері

Действия детей

       Мотивациялы?-          ?оз?аушылы?

Мотивационно - побудительный

Педагог рассказывает детям,что услышал разговор игрушек о сломанных колесах и невозможности поехать в лес на прогулку

-Дети,поможем игрушкам.

Словарная работа: Расспрашивает детей об игрушках и просит рассказать,что они видят на рисунке

-Какой у машины цвет:

-Сколько у нее колес:какой они формы:

-кому какая машина нравится:

Проявляет желание помочь игрушкам

?йымдастырушылы?-іздестіру

Организационно-поисковый

Расспрашивает детей об игрушках и просит рассказать,что они видят на рисунке

-Какой у машины цвет:

-Сколько у нее колес:какой они формы:

-кому какая машина нравится:

Билингвальный компонент : д??гелек-колесо

Педагог обьясняетя6 чтобы помочь игрушкам, можно нарисовать колеса с помощью пробки

Словарная работа: пробка

Показывает, что для этого пробку аккуратно макают в черную краску

«печатают»первое переднее колесо, потом второе, третье

Физминутка

Бип- бип, бип дейді

Жолдан былай кет дейді

К?шікті басу?а-басу?а

Болмайды-болмайды,машина

В процессе работы контролируется аккуратность

Педаго выражает малышам благодарность от имени игрушек ;они теперь смогу отправиться в лес на прогулку

Отвечают на вопросы, называют цвет машины,количество и форму колес

Слушают обьяснения

-Пробка

Наблюдают за действиями педагога

Дети двигаются согласно словам стихотворения

Рефлекстік-т?зетушілік

Рефлексивно-

  Корригирующий

Педагог хвалит всех за хороршую работу

Разглядывают готовые рисунки

К?тілетін н?тиже / Ожидаемый результ

     Білу / Знать: названия частей машины, ее формы, цвета колеса

Т?сінуге тиіс / Иметь: назначение машины,что обмакнув пробку в краску,можно отпечать на бумане круглую форму

Істей білу керек / Уметь: прием рисования колеса с помощью пробки